人间最美四月天，在四月的最后一天—4月28日，朱燕芬名师工作室成员暨校长学科基地成员齐聚湖塘二实小，开展了生长课堂同课异构活动。本次活动分为两项议程。

第一项议程是听课环节。首先第一节课是由庙桥小学的李磊老师与五(2)班孩子带来的《望月》。李老师首先出示文中的对诗语段，通过多种形式的吟诵，让学生谈感受。接着，补充有关月的诗句，让学生畅谈月亮可以表达哪些情感。然后，引导学生关注小外甥将月比作天眼的想象，启发学生读文、想象，感受这是一个奇妙美丽的童话世界。引出同样的一轮明月，不同的人有不同的感受与心情，点出境由心生。最后的练笔，让学生试着用一两个词语形容自己想表达的情感，并用描写月景将这种情绪表达出来。李老师引导学生选好景物，善用描写，通过对景物的描摹将自己的心情抒发出来。

第二节课是由武实小的谢玖玖老师与五(10)班孩子带来的《望月》。课堂伊始，谢老师带领学生回顾全文围绕“月亮”分别写了“江中月”、“诗中月”和“心中月”三部分。接着，学生自读第二小节思考月光有什么特点，“安详柔和”、“美丽”、“神秘”、“活的”……在谢老师细腻的讲解下，学生的感悟不断加深，领略到月亮的“亦真亦幻”。谢老师通过与学生的对诗，以及引导学生对小外甥想象的品读，让学生体会到月亮的“多情多愁”和“有趣有变”。最后，谢老师将想象的语段重新编排成诗歌的形式，引导学生自己创作童诗，感受想象的美好。

接着，第二项议程为评课环节。首先，清英外国语朱亚燕副校长分别从设计之美、灵动之美、生长之美三个方面，肯定了这两节课在诗意的营造与给学生美的享受的达成。庙桥小学薛校长表示李老师的课堂有三个突出，突出了韵味、突出了诗情，还突出了童趣；谢老师的课，学生充分感受到这篇文章的优美并能沉浸其中，并通过读、写表达出来，这“一进一出”，体现出老师教学的有效。南夏墅中心小学的花玲主任表示，两节课均以“月”为主线，李老师侧重情感体验，谢老师侧重想象和童趣。学生在读、悟、思中得到了生长，同时情感也留在了心中，并提出老师可以引导学生关注描写月光时的写作顺序、色彩、明暗等。星韵学校的王洁老师表示这篇文章为记叙类散文，文质兼美，教学时也可以用记叙的手法串联全文。芙蓉小学的赵惠琴老师表示“一课一得”，两位老师在教学中都让学生有所得，有所生长。

活动中，各位成员畅所欲言，彼此交流分享了自己的观课感受，结合文本还提出了自己的一些思考。相信在这样一种集思广益、互帮互助的教研氛围中，生长课堂的芬芳必定悠长！

（撰稿：陈静仪 摄影：薛健 审核：朱燕芬）