近日，武进区湖塘桥第二实验小学朱燕芬校长关于《办一所“活泼泼、乐滋滋”的学校》一文刊发于《人民教育》，文章探索学校“万物生长课程群”的校本化，着重探讨“万物生长课程群”与学校发展的关联，教育哲学以课程的名义落地生根。

文章从“生长”一词展开，以“立德树人”为路径，引领学校、教师、儿童“向下扎根，向上生长”，扎根越深，德之弥厚，生长越高，人之愈善。“万物生长课程群”是让学校成为一片丰富肥沃的课程田野，每个教师都可以成为这片沃野中某个板块的开发者和耕耘者，儿童视作一粒种子，在课程沃野中生长。文章鲜明的指出：让儿童活泼泼地穿梭于课程选择中，只有生命“动”起来，课程才会拔节“生长”。文章通过“绘制课程图谱，建立课程群落”，在内容结构上是基于教师专业成长、基于学科建设融合、基于学生兴趣发展空间三大维度，学校课程与教师专业素养共同生长，每一个儿童在课程中解放自己、释放自己、成就自己。

朱校长指出：所有学校课程都是因为“人”的生长而诞生，因为“人”的培塑而建构，因为“人”的完善而统整。在课程濡染和践行中正确认识自己、正确对待他人、正确对待社会的高贵品质，对社会、对国家、对民族有高度的责任感，最终在实践中，最终提高学生的学习能力、实践能力、创新能力；坚持全面发展和个性发展的统一。

（撰稿/摄影：顾飞燕   审核：朱燕芬）