三月，小雨润如酥。21日早晨，科学、美术、信息组的老师们一起听取了科学组徐菊老师的科学课《能量的转化》。

徐老师从身边的生活现象入手，寻找在打开手电、吹口哨、拍球、玩风车、热水杯等实例中的能量，然后由花生中存贮的化学能如何被释放出来作为引子，开展燃烧花生的活动，实际体验燃烧花生过程中产生的光能和热能，引出课题。接着，以花生为例，探讨花生中化学能、光能、热能的大小变化，并开展了以时间长短测量与水温变化测量的简易方法感受光能和热能的聚集过程，深入了解了能量的转化其实就是能量形式的变化与能量大小互转。在巩固拓展环节，孩子们以小组为单位，寻找记录身边的能量转化实例，概括出了用电器、生活玩具、生活现象都包含着能量的转化，并以电能为存储能量方便与提升着人们的生活水平。最后，以开放性的两个问题结尾，引起思考，延续课后。整堂课思维含量大，知识深度强，互动氛围浓。

随后，科学组成员聚集一堂，对抽象的“能量”知识进行深度学习，对课堂的板块组合、问题设计、细节处理进行多课例的互动辩论，大家围绕目标性、核心素养、概念建构各抒己见，氛围热烈。学教研，每周一课例，周周有主题，相信备课组的共同体研究会促发每位新老教师协同成长。

（撰稿：陈果博 摄影：孔艳 审核：徐菊）