3月20日下午，为了提升新教师的教学素养，切实提高学生的数学学习能力，区小学中一片新教师第四次基地跟岗实践培训在湖塘桥第二实验小学举行。此次培训包括两节示范课和一项专题讲座。

首先由丁老师为大家执教了一节《两位数加整十数、一位数》，教师注重引导学生探究交流，突出了学生的主体地位。教学45+30时，通过让学生摆一摆、拨一拨，再引导学生不依赖学具直接用算式把自己的想法记录下来，获得结果。有了这个基础，在教学45+3时，丁老师就大胆放手，充分发挥学生的积极性，帮助学生进行计算方法与策略的迁移，充分体现了新课程“以教师为主导，以学生为主体”的教学理念，发挥了多媒体的优势，取得了理想的教学效果。

张勤老师执教的《认识千米》，语言干脆利落，极具亲和力，全课主张“生活即课堂”，课前张老师带领孩子们做了充足的准备，体验了100米的长度，让学生体验了鲜活可感的数学知识，初步构建和形成概念；课上张老师又从学生熟悉的环境出发，组织学生猜一猜、估一估、想一想、算一算，进一步体验和感悟“千米”的概念，在生活情境中学习，让学生寻觅数学知识的源泉，向在场的新教师展现了扎实的基本功底。

两节课后，王丽芬老师带来了主题为《重建细节 叩问教学真谛》的讲座，新教师们都收获满满，纷纷点赞。王老师按照呈现细节、介绍背景、分析意义、给出意见、点明理论的顺序展开话题，并适时穿插了具体的数学课堂情境分析。捕捉一个细节，可能会成就一个精彩的环节；忽视一个细节，可能会毁灭一个精彩的课堂，只有重视和反思细节，才能把握教学的真谛。

本次活动，充分发挥了优秀教师的引领、示范和辐射作用，为新教师们搭建了一个共同学习和共同提高的平台，同时，也给老师们提供了教学研究的范例，进一步促进了新教师的专业化成长。

（撰稿：丁蕾   摄影：刘云   审核：王丽芬）