徜徉在绘本教学中  品味英语阅读之乐

——五六年级英语教研活动

3月6日下午，湖塘二实小所有英语老师欢聚一堂，在三楼观摩教室里，围绕“在绘本阅读教学中小学生英语连贯表达能力的策略研究”这一主题开展新学期第一次高年级英语研讨活动。三月的天气，还透着丝丝寒意，但是我们二实小的英语组，却欢声笑语，暖意浓浓。

整堂课，从师生融洽和谐的课堂氛围来看，这是一节有温度的课。姜老师亲切活力的教学风格，孩子们雀跃的心情和积极的态度， “Five little monkeys”这是一个生动的绘本故事，更是一首优美的歌曲。我们都沉浸在姜老师创设的温馨融洽的英语课堂之中。

从绘本材料的选择看，这是一节有效度的课。姜老师在绘本的选择上，注重了趣味性。享受阅读是阅读的最高境界，儿童需要把阅读当作是一个令人愉快的有意的任务。因此姜老师特意选择了“Five little monkeys”的有趣故事，通过问题“What did the monkeys do at night?”激发学生对阅读的兴趣。姜老师充分注意到选材中不能过大的语言障碍，同时又要有一定的挑战难度，整个故事朗朗上口的 chant，优美的旋律，趣味又贴近孩子们的生活。孩子们徜徉在绘本教学中，品味到了英语阅读之快乐。

在学习完之后，姜老师设计了创意续写，“Poor mama. Now, they fell fast asleep. Mama said, “Thank goodness!”What will happen then?  Can you draw  and say after class? 鼓励学生调动自己的真实生活经验与他人共享,孩子们的思维和表达的欲望一下子就被激活了。孩子们在悦读中,创编故事，不断提高小学生英语连贯表达的能力。由上学期的“Enjoy reading”到这一学期让孩子们“Love reading”“Tomorrow is Women’s Day. What will you do for your mother? ”这一问题应景应情，阅读中，品味对妈妈的爱，感恩生活，感恩付出。

活动结束后，五六年级的老师进行了积极的研讨和交流。我们一起听课，一起探讨，一起摸索，共同进步。老师们结合自己的教学实践谈了自己的感想。英语学科主任许敏老师也在此基础提出了自己独到的见解，如：在绘本教学中，可否通过思维导图的形式，提高小学生英语连贯表达能力？带着这些问题，需要我们在今后的教学中不断的实践和摸索。

绘本教学的探索，我们还在路上。相信在我们二实小师生们共同的努力下，不断激发学生对阅读的兴趣，在阅读中体验到快乐，从而把阅读保持长久的兴趣和热爱。

 (撰稿：蒋丽峰  摄影：徐新忆  审核：黄晓丽)