2018年3月6日，湖塘桥第二实验小学五年级组开展第一次教研活动。本次教研活动由丁老师执教《水》这篇课文，五年级全体语文老师参加。

《水》这篇课文叙写了“我”出生的村子严重缺水，人们爱水、盼水、节水。文中通过了泉眼挑水的艰辛、雨中洗澡的快乐、用一勺水纳凉的舒服这三个方面写出了水的珍贵和缺水的苦涩，并以此警示人们要节约用水，保护水资源。听了丁老师执教的《水》，让大家耳目一新，值得我们学习借鉴的地方数不胜数。

一、学词扎实有效。

学习生字新词，落实识字任务，完成字词教学是第一课时的要务。丁老师比较注重字词教学的扎实训练。课文中出现的生字，除了让学生读准字音，还让学生朗读重点句子，并逐句展示，让学生读通，并引导学生联系上下文理解词语的意思。对于轻音、多音字的学习、朗读，丁老师真真正正做到“授人以鱼不如授人以渔”，在教同学们读时不忘交给他们读的方法，由此可见识字、学词的扎实有效。
  二、展开想象，品悟情感

孩子们在丁老师的引导下，体会到了：水，是生命的源泉，课文中的人们生活如此艰辛，生命却依然鲜活。丁老师让学生想象，如果要记录下排队取水时的场景，你会看到什么？学生展开丰富的想象，旨在让学生通过语言、动作、神态等来体会水的重要。通过文本，我们了解到了别样的生命历程，读者借助文本使自己的生命历程得以延展。

丁老师的课堂洋溢着浓浓的语文味、潜心会文的过程、有听说读写的训练，这就是语文课。今天听丁老师的课，真是一种愉悦和享受。

（撰稿：卞一枝 摄影：杨秋霞 审核：王敏燕）