12月26日，五年级数学组全体老师齐聚一堂，聆听了王智奋老师执教的一节《解决问题的策略》。王老师的这节课的教学结构合理，设计巧妙，能体现出新课标要求的“以学生为中心”的教学理念，使不同的学生能有不同的收获。

第一、本课的教学重难点是让学生理解一一列举的方法，并能主动运用这种方法来解决生活中的一些问题。教学中，教师所呈现给学生的几道例题：如用22根1米长木条围长方形，有几种围法？菜的搭配有多少种不同方法？这些都需要让孩子明白为什么要选择一一列举的策略，选择其他方法容易出现什么问题？这一点王老师做的比较到位，她通过展示了几位同学的作业情况，让孩子通过对比自己发现问题。

第二、本课的第二个重点是教孩子如何使用一一列举法？使用一一列举法书上主要是列表法。这种方法虽然可以但不实用。一、上课时孩子没有时间去画表格。二、这种方法相对来说不是最方便和最容易让孩子接受的。在教学时老师让孩子放手自己去解决。结果让人惊喜，大部分孩子解决起来毫无困难。

纵观这一节课，学生始终以基础为起点，生动、高效地在自己已有的基础上学习、拓展。这样既突出了教学的重点，又立足了学生的数学现实，自然、简洁、高效。

(撰稿：王智奋  摄影/审核：章盈莲)