合理组织教学活动，有效实施教学策略
——记二实小一年级数学教研活动
近阶段，湖塘桥第二实验小学一年级数学教研组开展了教研活动，走进了史超老师和陆婷老师的课堂。一年级全体数学教师积极参与，在陈老师的点评引领下收获颇丰。
史超老师执教的是《口算两位数加一位数（进位加）》。史老师由已经学习过的简单两位数加一位数复习引入，回顾算法，由简入难，带领学生探讨进位加法的算法。在探讨算法时，以例题三个小朋友交流收集的画片为题材，引导学生根据已知条件提出不同的加法问题。在探究活动中，史老师重视学具的使用，让学生在动手摆小棒的过程中体会“满十进一”的概念，很好地调动了孩子们的积极性，并且注重讲练结合，例题讲授完后，适当安排练习以便让学生更好地巩固知识，比赛训练，活跃气氛。整节课都有条不紊地进行着，让学生在动手操作、思考回答中掌握了新的知识。
陆婷老师执教的是《认识人民币》。在生活中，孩子已经储备了许多“人民币”的相关知识，陆婷老师设计《认识人民币》时，充分利用和调动孩子已有的知识储备，找准孩子的最近发展区，把认识人民币的全过程用想一想、说一说─→认一认、辨一辨─→分一分、理一理─→算一算、换一换等几个活动串连在一起，恰如铺设台阶，让孩子拾级而上。并且，陆老师独具匠心，用学生最爱的卡通人物串联教学活动，学生反映热烈。在陆老师精心设计的活动中，我们也看到了陆老师关注孩子思维的发展，合作求异在多元的活动中完成对已有知识的丰富和拓展。
课后陈老师对两位新教师给予极大的肯定，在两位老师的课堂中，教学思路清晰，教学环节环环紧扣，教学内容丰富有趣。同时，陈老师也指出，由于两位老师教学经验较少，在课堂掌控方面还有进步空间。
通过本次教研活动，让全体教师对数学课特点有了更深刻的理解。在以后的教学中，我们也要根据教学内容进行合理的设计，让教学更有实效。
（撰稿/摄影：顾泓菡 审核：张勤）
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