基于儿童立场 构建开放课堂

——湖塘实小开展信息技术教学研讨活动

11月26日，虽然天气大降温，但仍抵挡不住大家教学研究的热情。实小校区信息技术教师共聚网络教室，开展了一次别具风格、趣味十足的交流研讨活动。

吉怡繁老师执教《插入超链接》一课。她通过“知识竞赛”为线索，把教学内容巧妙地隐含在每个步骤之中。课堂中，吉老师十分注重对学生自主探究能力的培养，让学生不断发现问题，从而解决问题。学生们时刻被老师设计的任务链所吸引，探究、发现，实践、交流，操作、分享，学生们不断地体会着学习的快乐，成功的喜悦，课堂上也不时爆发出孩子们愉快的笑声和掌声。

时小明老师执教五年级校本课程《初识SketchUP》。时老师首先通过播放“糖人龙”的制作过程，由传统手工技艺，引出3D打印的概念，让学生对3D打印有了基本的了解：常用的3D打印技术是熔融沉积成型。3D打印的过程是先通过计算机建模软件建模，再将建成的三维模型“分区”成逐层的截面，即切片，从而指导打印机逐层打印；而建模，则是3D打印整个过程中最重要的部分。在了解了3D建模软件SketchUp的窗口界面后，同学们又在微视频及教材的辅助下，自动探索，尝试创建出简单的3D模型：金字塔、圆柱、正方体等。

课后，信息组针对两堂课展开了热烈的研讨，大家各抒己见，对教学设计、教学过程进行评价。王燕老师提到，两节课都从学生出发，给了孩子们足够的思维空间，活动设计都颇具新意，学生的积极性很高。吉老师的课注重教学的深度挖掘与重组，营造以学生为主导的开放课堂氛围；时老师充分利用区电教中心配发的3D打印机，以3D打印的普及教学为校本课程的主要内容，开展教学，学生兴趣浓厚，课堂氛围活跃。

基于儿童的立场，构建开放的信息技术课堂，这才是信息技术课堂所追求的培养学生信息化素养的主旨所在。

（撰稿：吉怡繁  摄影：王燕  审核：时小明）