《关于武进名人馆参观率的调查研究》

一、 问题的提出

一个周末，我们一家人来到淹城门楼，发现这里竟然有一个武进的名人馆，欣欣然进去，才发现这里竟然汇聚了武进2500年的历史。这座面积1000平方米，上下两层的展馆，内容十分丰富。全展厅共计展示历代帝王18位、状元9位、进士1546位，两院院士47位。一楼还对季札、萧衍、萧统、唐荆川等27位在我国历史各方面有重要影响的名人分展区作了介绍。在这里，有雕塑、有投影、有画作、有文献资料一一各种详细的介绍。这是一条武进的历史长廊。二楼，展示的是武进现代名人：常州一杰、一公、两君子、两将军的光辉一生也有详细的介绍。

我们一家人走在这里，仿佛行进在历史的长河中，一一走过，意犹未尽。走出名人馆，我的心还久久不能平静。在这里，给我的震撼和启示太多了。这里不仅有几千年的文化积淀，也有长久尊师重教的人文底蕴，从而人才辈出。

但是，今天我们在这里走过，和我们擦肩而过的人廖若晨星，这样一个值得我们好好学习的地方，与隔墙游乐园的车马喧哗，境地是天壤之别啊。

名人馆怎么会人烟稀少的呢？我们决定亲自去探查这个原因。

二、研究价值与意义

通过调查研究，能够发现武进名人馆存在的问题，根据这些现存问题，进行有针对性的宣传与改造，以此提高名人馆的参观率，让更多的人走进名人馆。通过了解馆藏名人故事，了解家乡名人历史，增强对家乡的热爱之情，激发家乡人民的自豪感。

三、研究内容

1.武进名人馆的参观率有多少？

2.造成参观率偏低的原因是什么？

3.作为少先队员，我们能为推广武进名人馆做些什么？

四、研究过程

(一）组队

要想完成这个任务，光有我们两个可不行。我们决定叫上好朋友一起干。我们把想法告诉了好友陈逸霖和余扬帆。他们想都没想，立即同意加入。大家一拍即合，决定分头行动。我们还给小队起了一个好听的名称：同一战线。

（二）分工

    小队成立了，我们该怎么做呢？带着困惑，我们请教了龚老师。龚老师对我们的选题非常感兴趣，并称赞我们很有社会责任感，是个好公民。在龚老师的指导下，我们对研究的内容进行了梳理，并且合理地分了工。

时间	地点	分工内容
第一次	武进名人馆	鲁晓桐、鲁晓柯：采访工作人员和游客 陈逸霖：在名人馆门口清点进馆人数 余扬帆：发放和回收调查问卷
第二次	各自家里	整理数据和收集到的资料
第三次	鲁晓桐家里	交流各自的发现
第四次	武进名人馆	向馆内负责人汇报研究发现并提出想法
第五次	社区	发放宣传单，为武进名人馆的宣传推广出一份力

 

鲁晓桐的采访日记：

虽然已不是第一次披挂上阵了，可手拿采访本，心里还是十五只吊桶打水一般——七上八下的，没底。

要知道以前面对的可都是朝夕相处的同学们，心里总还有点底的。今天，却是在淹城名人馆，面对的更是五花八门的人。会有人理我吗？

“万事开头难”。可这个头总得开啊！我硬着头皮，走向一个文质彬彬的叔叔，举手行了个礼，可叔叔仅是斜着眼睛看了我一下，然后说一句：“无聊！”就走开了。

我难受地伫立在那里，哼！我还就不信邪了呢！我还就偏向虎山行呢！我这么想着，脚底下紧追几步，追上了那位叔叔，不卑不亢地说：“叔叔，我是湖塘桥实验小学的学生，今天我们少先队有活动，你能抽出宝贵的时间接受我的小采访吗？”那位叔叔先是一愣，随后尴尬地一笑，“我还以为连这里都有什么促销行为呢！原来是采访啊！行！行！。”

“叔叔，你是第一次来名人馆吗？”

“是的，今天是第一次来。”

“你从楼上下来，对名人馆的印象如何？”

“不错，这里的名人很多，很多都是我们不熟悉的，这次看下来，收获颇丰呢！”

“你认为淹城名人馆，值得你以后再来吗？”

“值得，以后我会带我的孩子一起来看看，让他了解了解我们常武大地上的名人。”

“那你认为怎样做才能提高名人馆的参观率呢？”

“我认为应该加大宣传力度，趁着花博会等大型活动为契机，推出淹城及淹城这边的名人馆，博物馆等，都是好的机会。”

问了几个问题后，我就道谢着告辞而回。心里甭提有多高兴了。

接下来的采访就顺风顺水了，整个名人馆就见我们这些小记都在行动着，你邀一位叔叔做采访，我拉一个老奶奶详谈，他却在那里陪着小朋友，一起讲解着一个个名人的故事……

看来，这次活动肯定会成功的。要不，你看我们收队时那笑成花朵一般的脸，在春雨中尤其灿烂……

 

陈逸霖的采访日记

考虑到记录有困难，我们只好拿出事先准备好的调查问卷。谁知游客是比较怕麻烦的。他们只要接受采访或问卷其中的一样，就会对另一样置之不理。我们为了调查全面，也为来统计人数，跑上跑下。好在大门口有人清点。最终，大家是大汗淋漓。但大家的心里都充满了喜悦与甜蜜。

鲁晓柯对名人馆工作人员进行了采访：

我手里拿着采访本和笔，嘿！还别说，初一看，有那么一点的记者的味道。可到了名人馆，虽然馆内的灯光不是很明亮，但我依然觉得脸红通通的，腿肚子也有点打鼓，就连呼唤同学，声音都有点发颤。

可一想到要完成任务，我还是踌躇着走上前，因为刚好有一位笑眯眯的工作人员从楼上下来。我慢吞吞地走上前，行个礼，笑嘻嘻地说：“我是湖塘桥实验小学的学生，今天我们少先队有活动，你能接受我们的小访问吗？”

工作人员很随和，一愣神后，果断地点头答应了。

“阿姨，我们就想知道非周末的人流量是多少？”

“非周末的人流量也还可以，但是总的来说还是周末人流量比较多。”

“那一般周一上午大约能有多少人呢？”

“差不多4、50个吧！如果有旅行团的参观的话，那人数就比较多了，不太好统计了。”

“今天是周六，我看上午的人数也比较多，如果人流量再多出来的话，你们的工作人员够吗？”

“够的，因为名人馆，所有的人物都有详细介绍，一般不用人进行介绍。如果人多的话，我们工作人员要做的工作就是疏导工作，所以能够的。”

问了五、六个问题后中，阿姨接了一个电话，我适时地感谢受访的工作阿姨，坚定信心地走向下一个目标。

开了一个好的头，下来的事情就更顺利了。等到我沐着春雨回家时，心里乐滋滋的，看来什么事，只要肯去尝试，就一定有能成功的，哪怕第一次也不用害怕。

 

五、研究发现

周六，我们走进名人馆，发现：

1、去淹城春秋乐园的游客，一般都从南大门进入，很少有游客到城门楼左右活动。

2、门楼前没有醍目的标识，一般人不会很注意名人馆的存在。

3、名人馆内，设施虽完善，但是整体光线幽暗，吸引不了年青人的注意力。

4、宣传的力度不到位，名人馆的设立和博物馆容易混淆。

这次活动中，我们采访了一些游客，其中：绝大部分游客都认为：武进名人馆值得一游，但是问起是否慕名而来时，都说是误打误撞而来。可见，名人馆的宣传力度不到位。

为些，我们小组分别在大润发，新城南都小区，进行了名人馆的宣传活动，并且发放了一些名人馆相关资料的宣传单，希望能有更多的人走进名人馆，认识我们武进的名人，因为对我们武进大地悠久的历史进行挖掘，对我们青少年有也很好的促进作用，对读书有足够的重视，使我们的武进大地，文化更领风骚，经济更加兴旺发达。

 

六、研究反思

七、思考对策