行走在家访的路上

徐佳

快放学的时候，天空中淅淅沥沥的下起了雨，变得阴沉沉的。等家长接完学生后，我们就随学生林赫一起到他家里进行家访。该学生在校成绩还不错，平时表现也还好，跟同学们相处融洽，但是对自己的要求不高，学习就是完成任务，缺乏主动性，这次家访主要是全面了解学生的家庭情况和性格爱好，让他发现自己的问题，提高对自己的要求，也为班上的学生树立一个榜样。

孩子一听我们老师要到他家里去家访，脸一下子红了，一时感觉有点手足无措了，没有了平时的活泼，看得出来孩子很紧张，。为了消除孩子的紧张感，我有意识地和他聊天，让他放松心情。一路上，通过聊天多少了解到了一些孩子的家庭基本情况。因为家访前，已经电话通知了孩子的妈妈。妈妈听说我们要到家家访，特意提前在路边迎接我们。到家后，家长热情的接待我们，让孩子给我们递上热茶，送来水果。学生家里布置得很温馨，桌上放了很多书，据孩子的妈妈反映，孩子平时喜欢看书，看来家长平时也很注意孩子这方面的培养。我们坐在沙发上，与家长聊天，了解到学生家长在经营生意，比较忙，孩子在家时无人监管，就算有空也只是随口问一声“作业有没有做好”，孩子的学习是由托管班的老师负责，这时我也知道了孩子在生活和学习上还是比较自觉和独立的，也明白了因为家长对孩子没有要求所以孩子才会对自己的要求不高。接下来我们谈论了孩子在学校各方面的表现，对他的学习进行了肯定，表扬了他在家的独立和自觉，也指出了孩子的不足，希望他把生活中的好习惯也带到学习中，提高对自己的要求，争取更大的进步。也希望家长能多给孩子一点时间，和孩子多作交流，让孩子知道父母对他学习的重视，体会到父母的用心良苦，这对孩子而言，无疑是极好的鞭策。

家访结束了，这次家访让我更深入地了解我的学生，了解他们不为我知的闪光点，了解他们在家的生活学习状态。家访工作不仅仅是联系，更是一种对工作负责的体现，有着家长来校或手机联系那些硬邦邦沟通中无法比拟的人性化，家访使学校和教师更能得到家长的理解和信任，也就是这种信任，更能化解多少不理解中产生的矛盾。家长认为家访是一种表现教师对学生关爱的一种方式，他们对于教师对自己孩子的重视表现了最朴实的感谢，多次热情的留我们吃饭，我们一面为之感动，一面又委婉地表示拒绝。家访中家长的热情，让我们教师也得到了家长最发自内心的尊重和理解。也许就是这份热情，这份理解和尊重才会紧密的联系家与校，才会产生更大的教育合力。