题记：

 在这个暖阳融融的初冬，课外家访的活动红红火火在我们学校拉开了序幕，我也和我的同事一起踏上了家访之路。根据学校要求，我们认真筛选了家访的对象，如学习上缺乏方法需要帮助的，或是学习上特别优秀的可以交流经验的等，于12月24日开始了我们的家访历程。

实录：                   访徐俊宁家

徐俊宁活泼好动，人很机灵，脑袋瓜子也很聪明，就是课堂上注意力不集中，作业完成不及时，在学习上经常偷懒，不喜欢学习。家长也多次在家作本上反映他做作业不积极，不爱动脑筋，每天不多的家庭作业要花几个小时才能完成，于是我和班主任刘老师在放学后和他一起走进了他的家门。对于我们的到来，孩子特别兴奋，因为我们在班上说，老师只到老师喜欢的好孩子家去家访。孩子的爸爸和奶奶见我们来了很是热情，把我们让到客厅，又是泡茶又是拿水果，着实令人很感动。但我们心里想着帮助孩子找到闪光点，遍直接走进了孩子的房间，想从这里找到孩子的兴趣点。房间收拾得很整洁，墙上还贴着一张徐俊宁的的书法作品。我们趁机表扬孩子很会整理东西，书本、玩具理得井井有条，对，这应该就是孩子的特长所在了！我们很兴奋，说这可是一种很好的兴趣爱好，可以让孩子静下心来，定定心心做事情，正好可以针对孩子的薄弱点进行专注力地训练。然后让孩子找出自己最得意的作品，拍照留念，让孩子充分地为自己而感到骄傲。接下来，我们就趁热打铁地告诉孩子，只要认真做一件事情，肯定会取得满意的收获。比如完成作业，自己先设定时间，在规定时间内认真完成。提前完成有奖励，超过时间还未完成，不能再做。因为不同的时间段都有不同的任务。这样，逐渐养成良好的时间观念，学会自己安排时间，做时间的主人。然后，我们让孩子自己在房间独立完成今天的家庭作业。我们在客厅跟家长一起聊起了孩子平时的一些作业辅导。刘老师重点谈了日记和阅读，我则重点解释了英语课外听读的重要性和具体措施，特别是就孩子拖拉作业方面做了具体的的指导。

     在我们聊天的时候，孩子也做完了全部的笔头作业。这时，我们和家长一起，走进孩子的房间，陪他一起完成听读等的口头作业，十五分钟就全部搞定，还只剩下语文的课外书阅读了。不到四十分钟，他做完了所有作业，他爸爸说若在平时他可能要八点钟才能完成作业，看来还是方法问题呀，他以后会像我们今天这样辅导孩子做作业。临走时，孩子爸爸感动地说：“真是太感谢老师们了，我每天都要花几个小时来辅导孩子的家庭作业，经常像吵架一样，左邻右舍都说她脾气不好，看来还是方法问题呀，以后我会像您们一样辅导孩子作业的。”

 后记：

    到徐俊宁家家访已经过去快一个月天了，这30天来，徐俊宁同学的妈妈反应孩子做作业速度快多了，现在孩子做作业时她也不守在旁边了，等孩子作业做完了再来帮他解决难，改正错误，这种方法对于她的孩子来说很管用，作业速度提高了，他问的问题也少了，自己也爱动脑筋了。她非常感谢老师们的家访。

看了孩子妈妈的留言，我感到欣慰，我们的家访起作用了，同时我也感到目前很多家长不懂得怎样教育孩子，怎样辅导孩子，家庭教育需要教育理论的支持和指导，学校教育更需要家庭的配合和支持。

结束语：

家访是让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”，从而实现家校合力，更好地为孩子的成长把脉引导。