徐新忆的家访手记

这个学期本人担任五年级2班和4班的英语教学工作。跟随班主任家访了5位学生。分别是五2班钱露、钱洁家和朱泽玲家；五4班王卓琳和薛志涛家。

家访手记（一）

学生：钱露、钱洁 ；朱泽玲

家访或接待家长主要事由： 

向家长反映孩子在校情况，探讨如何更有效地帮助孩子树立理想，实现自我发展的突破。

家访内容： 

老师向家长反映情况： 

该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。特别是英语学习中需要记忆的一些枯燥的东西，就不能很好地掌握，或者说掌握得不扎实，不愿意自我挑战，尝试一次，失败就不愿再来了。希望能树立远大的理想，并以此激励自己。

家访手记： 这三个孩子都是女孩子，都是家庭中的“掌上明珠”。一方面家长“望女成凤”，一方面又不愿孩子太吃苦。生活条件的优化，使得她们缺乏了一种斗志，缺乏了自我挑战，而学习中的一种竞争——与同学竞争，与自我竞争，都离不开这种斗志，这种自我挑战。希望家长能站在理智的角度上，促进孩子更好地成长。

家访手记（二）

学生：王卓琳，薛志涛

家访或接待家长主要事由： 

向家长反映孩子在校情况，探讨如何更有效地帮助这两个孩子实现自我发展的突破。

家访内容： 

老师向家长反映情况： 

该生在校比较内向，愿意做一些力所能及的事情，学习上动力不足。作业以任务观点为重。愿望比较美好，但付出的努力不够，对自我的定位也不够准确。希望家长帮助孩子设定恰当的目标，并为之积极努力。

家访手记：王卓琳是新转进的同学。但她的适应能力很强，短短两周就融入了同学。这个女孩子很喜欢男孩的打扮，不扭捏。薛志涛，在老师面前比较内向，基本上上课很少发言。这两个家庭对孩子的期待都很高，一味认为孩子的成绩不理想是孩子还不够努力，期望通过给孩子找家教老师来提高成绩，但往往孩子的成绩又没有符合家长的理想，家长回家就又抱怨开了。希望通过此次活动，家长能够给孩子设定切实可行的阶段性目标，通过一步一步的努力，达到家长的理想要求。