抓活动 抓课程 促进德育工作新发展
——湖塘桥第二实验小学德育工作总结
湖塘实小秉持“追求本真”的办学理念，力求培养具有“健康身、智慧脑、中国心和世界眼”的新时期少年儿童。德育工作中追求组织建设规范化，德育活动多样化，德育科研常规化，传统项目有发展，特色项目有创意，品牌项目有内涵。
一、组织规范化，保障德育工作稳步向前
（一）加强班主任的队伍建设。学校中班主任配备率达100%。我校德育组织始终不渝地抓好班主任的培训工作,并形成了“我的学生我的班”为主题的特色班队研讨沙龙。此外，我们还积极走出去，参加国家、省、市各级培训活动，提
（二）坚持德育小干部民主选举和队干部轮换制。我校小队、中队、大队各级队组织结构完整，建设规范。各级队干部竞聘上岗。其中，大队委员的申报者将事迹介绍在红领巾宣传栏公示一周，进行公开演讲，全体学生进行投票，民主选举产生新一届大队组织。所有中队以上小干部进行岗前培训，岗位考核，年度表彰。
（三）拓宽德育活动空间和辅导力量。为了推动我校的德育教育与社会教育形成合力，进一步加强德育工作的组织建设和思想建设，促使我德育工作再上台阶，我校现有12名校外辅导员，分别来自淹城博物馆、武进名人馆、武进地税局、武进消防大队等部门，通过他们对学生进行的爱国主义、交通安全、法律法规讲座，学生们受到了深刻地思想教育，有力地推动了我校德育工作的发展。
（四）坚持队活动常规化制度。我校规定每周一节少先队活动课，每学期上交一篇优秀班队活动记录校内评比。常规化的队活动规范了队仪式，促进了学生组织意识的强化，增强了队组织凝聚力。
二、活动多样化，促进少年儿童多维发展
（一）传统项目有发展
学校有传统的“三节”，即校园艺术节、体育节、科技节。每年，我们在原有的基础上进行创新。在“三节”的基础上，我们还生发出了“三礼”，即新生入队礼、三年级成长礼、六年级毕业礼，贯穿在小学生涯的三个重要时间节点上的三个典礼就像三座里程碑，见证了学生们在湖塘实小的发展和成长。利用德育特有的仪式，学生们在庄严肃穆的氛围中，接受着德育文化的特殊熏陶，感悟着德育组织的神圣与重要。
（二）特色活动有创意
湖塘实小结合时事，设计组织了“寻访党的足迹”活动，引导学生们开展小课题研究，通过寻访龙城文化、追寻英模足迹、寻找家乡创造的活动，使他们在潜移默化中感受党的恩情。今年的“七彩夏日”活动，组织学生开展了“龙城行，中国梦”活动。学生们开展“看一看、摸一摸、闻一闻，增强爱家乡的情感”、“走一走、瞧一瞧、学一学，感受家乡的神奇”、“访一访、听一听、动一动，体验家乡特产的奥妙”、“带一带、说一说、笑一笑，争做实小好少年”的龙城文化大搜索体验活动，引导学生们以家乡常州为荣，为建设新常州贡献力量。“家乡文化大搜索”实践活动得到了学生们的热烈响应。一批批红领巾走进了工厂、走进了恐龙园、走进了春秋淹城、走进了花博会场。
孩子们通过爸爸妈妈、爷爷奶奶、街道办、居委会，到处了解可能寻访的文化遗产线索。于是，杨桥古镇、天宁寺、近园、塘桥风筝……丰富的寻访素材呈现在大家面前。双休日，他们走在大街小巷，了解历史街区的故事，路名的来历；他们走进淹城文化街，探访留青竹刻、乱针绣的神奇；他们走进名人馆，聆听盛宣怀的创业故事；他们走进花博会场，感受家乡发展的成就……他们通过用文字记录、用照片说话，古城、历史街区、名胜古迹、家乡名人和民俗等物质或非物质文化遗产在学生们的寻访过程中被一个个唤醒，家乡厚实的文化底蕴被一层层挖掘。学生们不禁发出感叹：没想到我们的家乡有如此悠久的历史，有那么多文化名人！我为自己是常州人感到骄傲！
在“七彩夏日”假日活动交流会上，学生们纷纷用微文、微图、微视频各种形式展示了自己的发现，表达了自己的感想。
（三）品牌活动有内涵
三月的春天暖融融，当校园内的玉兰花绽放出缤纷笑脸的时候，湖塘桥实验小学的“幸福直通车”又通车了！本次直通车装载内容丰富，特别受学生喜爱的是“爱的传递·分享号”专列。
3月初，本校组建了“家长讲师团”，诸多家长积极报名，争相加入“客座教师”这支特殊的队伍。2014年的生命教育主题活动也因他们的参加变得格外丰富起来！孩子们的课堂、体验、交往也变得格外精彩！
生活篇
怎样烘焙美味的蛋糕？我们要如何爱护牙齿？保护眼睛有哪些学问？你了解我们的人体吗？你懂合理营养、平衡膳食吗？“客座教师”们带给学生别样的课堂：
二（9）班白意同学的爸爸走进教室，给全班同学带来了精彩的一课——《怎样保护我们的牙齿》。在课堂上，白爸爸首先向同学们介绍了每个人拥有的牙齿名称及作用，还介绍了六龄齿和保护六龄齿的方法，最后，就怎样保护我们的牙齿给大家支了三招。白爸爸还不停地用牙齿模型进行演示正确的刷牙方法，让同学们一目了然。
四（4）中队毛佳一同学的爸爸如约而至。他站上讲台，给我们讲了人体的重要系统、当代“健康”的含义、怎样预防常见疾病、人体每天所需营养元素等课本上学不到的知识。
专业篇
报纸是怎么制作的？10-18岁之间的几个年龄段享有的哪些权利和义务？家里的电灯为什么关了还会闪一下？“客座教师”们带给学生别样的知识：
来自武进日报社的韩琦文妈妈走进了三（2）班教室，她带领孩子们一起畅游制作报纸的微过程。她告诉大家固定的报纸出版流程，还积极地鼓励孩子们将平时写的优秀文章和精彩的绘画作品投稿到报纸出版社去。
四（2）班迎来了湖塘派出所南街社区的民警姜叔叔，他给同学们带来了一堂生动的法律课。他主要内容告诉大家一些安全常识，还展示了部分警具用品：手铐、对讲机、辣椒水、防割手套、小型急救包、警棍……同学们纷纷走上讲台，边摸边讨论，个个兴趣盎然。
三（6）中队将迎来了客座教师——叶湑欣的爸爸。他根据学生的生活经验，从电的基
五（4）刘云嘉的妈妈
独特体验篇
怎样玩转魔方？机器人能与我们对话吗？击剑手如何制胜？我们能像军人一样神气么？“客座教师”们带给学生别样的体验：
二（6）班迎来了三位特殊的老师，他们是吴润仪妈妈和两位“魔方达人”。 “魔方达人”变戏法似的掏出了各种各样的魔方，有三角形的，有圆形的……达人哥哥带领大家拆分安装，讲解、领悟玩魔方的诀窍：首先要知道魔方的结构，了解它的构成原理，并且要按照规律，多练习，这样就能玩转魔方了。
六（2）班全体同学在热心家长
才艺篇
你会制作电脑音乐吗？你会创编游戏吗？你会画苹果吗？“客座教师”们给学生带来了别样的才艺：
五（4）班余点的爸爸带着一车的音乐设备来到了学校。他告诉大家现在的卡通片已经不大用真人乐器直接演奏了，而是用‘MIDI’来制作。他深入浅出地告诉大家 “MIDI”其实就是“乐器的数字接口”。接着，余爸爸给大家介绍了许多乐器。最后，余爸爸让好几个同学上来用不同的乐器在电钢琴的键盘上弹奏《小星星》，并录成一个个单独的声部，最后利用电脑把各个声部合在一起，组成了器乐合奏《小星星》，同学们一个个赞叹不已。
五（2）徐凌飞爸爸昂首挺胸走进体育馆，给大家上了一堂特色体育课。他教孩子们玩了一些有趣的游戏。在游戏中，学生学会了合作，学会了调整。
“家长讲师团”的“客座教师”因来自社会上不同的行业，他们的文化、专业、特长、资源、生活体验等各不相同。他们把学生带进更加多彩的校内校外世界，让孩子们有了更丰富的体验。孩子们的课堂，因为有了家长的参与更加精彩；我们的教育，因为有了家长的支持更加有效；可爱的学生，因为有了家长的关爱充满了原动力。孩子与家长，都找寻到心灵的归属，一切都显得更加生机勃勃，更加活力四射！
}特色鲜明化，101学生素养发展工程稳步推进
发展必须科学，谋远方能兴业。因地制宜，打造学校办学特色，打磨学校品牌道路，湖塘实小始终谋远健行。《湖塘实小学生101素养发展工程》在多次论证后终于尘埃落定，以培养具有健康身、智慧脑、中国心、世界眼的实小人为总目标，确定每一位实小学子基于“身心素质、品德修养、学业水平”的原则，开设健康身课程、智慧脑课程。中国心课程和世界眼课程，从加强课程基础、形成系列活动、深化教学改革、营造文化环境、推进班级文化建设、优化家校合作等方面入手，让每一位实小的学子都能成为一位“完整”的人，即丰满、立体，儿童自我创造的过程。
四、课程科研化，保障德育活动扎实推进
湖塘实小坚持德育工作课题研究。我校是全国少先队活动课程试点单位。进入十二五，我校德育基于已有经验和现实基础，决定将开展《少先队活动课程的实施与研究》，同时省级教科研课题《立足儿童立场的公民教育研究》也成功立项。以课题为抓手，积极实施德育课程，将德育活动与综合实践活动、学校社团活动等有机结合，重点探索小队的探究性活动模式与成果分析。我校更注重平时的德育活动课常态推进。首先是落实了每周一节的活动课时间。每个星期五下午第二节是少先队活动课。
对于课堂教学主题，校德育采取两种方式推进，一是对于特殊主题，全校集体进行，比如开学初的《七彩夏日》主题，建队节的《红领巾相约中国梦》主题，二是对于自定主题，由各中队自行安排，学期初在“中队角”的每月活动安排中予以体现。学校行政不定期的在周三下午进行走课，并将结果予以通报。
在湖塘桥第二实验小学德育的快乐舞台上，学生们活跃于各项活动之中。德育的不断创新，令他们为之振奋、为之激励、为之快乐、为之进步。站在新的起点上，湖塘桥实验小学德育正在谋求新变化，孕育新发展，以崭新的姿态迎接新挑战。
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