| 湖塘桥实验小学“校园成长之星”评价标准 | ||
| 类别 | 名称 | 标准 |
| 品德 | 友爱之星 | 1.同学之间和睦相处，懂得尊重和宽容别人，不与同学斤斤计较。 |
| 2.主动关心他人，经常替他人着想，乐于分享。 | ||
| 3.有团队意识，同学友谊健康向上。 | ||
| 诚信之星 | 1.能自觉遵守学校的规章制度，言行一致，不阳奉阴违； | |
| 2.答应别人的事情一定要努力做到，要践行自己的承诺，不随便违背承诺； | ||
| 3.考试不作弊，知之为知之，不知为不知，从不抄袭作业； | ||
| 4.能实事求地与老师和家长交流，不说谎，不两面遮瞒； | ||
| 5.做事有担当，做了错事勇于承认，不会因为怕被追究责任而推诿责任甚至转嫁给他人。 | ||
| 奉献之星 | 1.在平时的学习中，能耐心为学困的同学讲解难题； | |
| 2.在平时的生活中，能主动伸出援助之手，帮助周围有困难的同学，解决实际问题； | ||
| 3.在平时的一些公益活动中，能积极参与，用自己的力量传递爱心，在自己的能力范围内，能帮一帮贫困山区的小朋友。 | ||
| 孝敬之星 | 1.每天上学跟长辈说“再见”，放学到家跟长辈说“我回来啦！”。外出要得到长辈准许。 | |
| 2.听从父母长辈的正确教诲，常与父母沟通、谈心。每周能一些做力所能及的家务。 | ||
| 3.记住长辈生日、年龄，并能祝贺父母长辈生日、节日快乐，用行动给他们带去快乐。 | ||
| 4.家长身体不佳或劳累时，会主动侍奉安慰。 | ||
| 环保之星 | 1.爱护身边的绿化环境，爱护花草树木，不随意践踏草坪。 | |
| 2.爱护公共设施，不人为损坏桌椅，不乱涂乱画，保持桌面、墙面整洁。 | ||
| 3.不随地乱丢垃圾，不把白色污染带进校园，能随手拾起废纸果壳等垃圾，垃圾投放能入桶（箱）。能制止其他同学的乱丢、乱扔行为。 | ||
| 4.讲卫生，爱劳动，不随地吐痰，值日工作认真负责。 | ||
| 5.主动了解、学习环保知识,积极向身边的人们宣传环保。积极参与学校组织的各项环保活动,并能起到模范作用。 | ||
| 自理之星 | 1.自己的事情自己做，衣物用品和学习用具能自己整理，无论是自己的课桌还是自己的房间都能干净、整洁。 | |
| 2.自己的学习自己管，不迟到、不早退、不逃学，自觉按时作息。 | ||
| 3.自己的责任自己尽，学习功课自己做，值日自己搞。 | ||
| 节约之星 | 1.节约用水，平时不玩水，注意随时拧紧水龙头，不在饮水间玩水。 | |
| 2.珍惜学习用品，节约用纸，不随意丢弃可以使用的笔、纸、橡皮、直尺…… | ||
| 3.珍惜粮食，节约粮食，不剩饭剩菜。 | ||
| 4.节约用电，不开“无人灯”“无人扇”，教学设备用完主动关闭。 | ||
| 尊师之星 | 1.学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。 | |
| 2.能认真听取老师的正确教导，不与老师顶嘴，懂得维护老师的尊严。 | ||
| 3.学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。 | ||
| 4.上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课。若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。 | ||
| 5.与老师有不同意见时，与老师约定时间平心静气地进行交流。 | ||
| 劳动之星 | 1.肯干——以“劳动”为乐，且能积极主动地干自己力所能及的活儿。班级值日工作认真负责，从不偷懒。 | |
| 2.能干——能出色地完成每一项劳动任务。 | ||
| 3.能及时提醒其他岗位的同学及时完成劳动任务，能帮助其他同学提高劳动能力。 | ||
| 自护之星 | 1.课间活动要文明，人多处不奔跑追逐。同学间和睦相处，玩耍时选择安全的场所。看到同学做危险举动，必须马上制止或告诉老师。 | |
| 2.不随意玩火、玩电，知道着火时赶紧逃生。不在桥边、水塘边玩耍，游泳要有家长陪同。 | ||
| 3.能学会识别食品生产日期和保质期，不吃过期食品和不卫生食物，不去无营业许可证的摊位买食物。 | ||
| 4.外出时要告知大人去向，不坐无证、无牌、超载的船只和车辆，不攀爬行驶中的车辆。 | ||
| 5.要了解并熟知交通常规，自己遵守并督促家人遵守交通规则。 | ||
| 6.大人不在时，要提高警惕，遇陌生人敲门等情况，不开门。没有大人陪伴外出时，不与陌生人搭讪，不贪小便宜，不要陌生人给的东西。 | ||
| 7.经常跟爸爸、妈妈、老师交流，自己碰到的困惑或麻烦的事情。 | ||
| 礼仪之星 | 1.能熟练地使用“请、您好、谢谢、对不起、再见”十字礼貌用语。 | |
| 2.任何时候，看到升降国旗要敬礼。 | ||
| 3.课间活动时不大声喧哗,影响其他人休息；不追逐打闹，影响公共秩序,积极参加有益身心健康的各种文体活动。 | ||
| 4.参加集体活动时，静心倾听发言人讲话，讲话结束后礼貌鼓掌。活动结束后，目送领导或来宾先退场，再听从指挥有序退场，不抢先、不喧哗。 | ||
| 5.不给同学取绰号，不挖苦讽刺他人，不说让对方难堪的话。不在同学面前说长论短、搬弄是非。如果伤害了他人，应该及时真诚地道歉。 | ||
| 6.在食堂就餐时，不敲打餐具，保持安静。在家里，进餐前要先请长辈或客人就坐。主动把合长辈或客人口味的菜摆在他们面前。进餐时尽量不发出声音，不口含食物讲话。 | ||
| 管理之星 | 1.组织能力和沟通协调能力强； | |
| 2.有责任心，能把自己的智慧凝结成一份责任，为集体增添一抹光彩与朝气； | ||
| 3.工作上，以集体为重，没有私心，严以律己，宽以待人； | ||
| 4.老师不在的时候班级里大大小小的事，都能独当一面，为老师分忧…… | ||
| 学习 | 学习之星 | 具有强烈的求知欲和上进心，有良好的学习习惯。学习成绩突出，在各类学科竞赛中成绩优异。 |
| 进步之星 | 进取意识明显增强，自我教育、自我约束能力明显提升；学习态度明显改观，学业成绩明显提高。 | |
| 作业之星 | 能按时完成各科作业，质量高，错误少；书写认真，字迹工整美观；作业本干净整洁。 | |
| 发言之星 | 课堂上专心倾听，积极思考，主动发言；发言时自信大方，声音响亮；发言有观点，有条理，思维含量高，表达能力强。 | |
| 阅读之星 | 有浓厚的阅读兴趣，能按年段要求诵读、背诵经典诗文，能积极参加各类读书活动，并在活动中获二等奖以上。 | |
| 书法之星 | 书写认真，字体规范，作业书写整洁美观。积极参加各类书法比赛，并在比赛中获二等奖以上。 | |
| 习作之星 | 能按习作要求认真写作，大作与日记均能达到优秀水平，积极投稿或参加各级各类作文竞赛，习作能发表或获二等奖以上。 | |
| 故事之星 | 每学期至少上台讲一次故事，口齿清楚，仪态自然，声情并茂，能打动观众，并在讲故事比赛中获奖。 | |
| 演讲之星 | 每学期至少上台演讲一次，演讲内容紧扣主题，脱稿演讲，口齿清楚，声音响亮，语速适当，有感染力，并在演讲比赛中获奖。 | |
| 数学计算之星 | 学习积极主动，作业认真专注，计算正确率高，在学校举行的口算比赛、笔算竞赛中获二等奖及以上。 | |
| 数学思维之星 | 数学学习兴趣浓厚，善于思考，能大胆发表自己的想法；综合解题能力强，在学校发展题竞赛中获二等奖及以上。 | |
| 英语书写之星 | 书写工整、清晰、整洁；字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求；字体美观、大方，标点准确，间距适中，无错词、漏词；篇章格式规范，结构严谨，通篇整体感强；在校英语写字比赛中获二等奖以上。 | |
| 英语朗读之星 | 语音标准，语调优美地道，能流利地有感情地诵读；诵读时有节奏。快慢、轻重、语速适当；发音技巧到位。（连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破、送气与不送气） | |
| 英语脱口秀之星 | 内容紧扣主题，结构清晰，表达充实、完整、有秩序；发音正确、清楚，表达自然；表达流畅，语速适中。用词恰当，无语法错误；表现力强，有一定的台风并能有生动的肢体语言。 | |
| 英语表演之星 | 表演生动、形象、贴切、有神韵；台风得体，表演到位、自然流畅；服装设计得体；感情充沛，富有表现力和感染力；选手之间配合默契、协调；在校英语故事比赛中获二等奖以上。 | |
| 才艺 | 篮球之星 | 参加校篮球队常规训练，在区级及以上比赛中获冠军。 |
| 田径之星 | 参加校田径队常规训练，在校田径比赛中获单项第一、二名，在区田径比赛中获前五名。 | |
| 围棋之星 | 在围棋业余段位，在区级及以上比赛中获奖。 | |
| 游泳之星 | 代表学校参加各级游泳比赛，获单项第三名以上。 | |
| 乒乓之星 | 积极参与日常乒乓队的训练，在区级及以上评比中获得一、二等奖。 | |
| 科技之星 | 爱好科学，善于动脑，积极参加各项科技竞赛活动，至少有获得区级二等奖以上荣誉。 | |
| 科普之星 | 每学期至少阅读两种以上科普读物，能运用科普知识解释日常生活中的自然现象和生活中的小问题。 | |
| 金点子 之星 | 对自然事物有好奇心，能经常提出奇思妙想或科学幻想的点子，提出的金点子有操作性、创新性、可行性。 | |
| 实践之星 | 乐于动手创作、实践，能积极参加学校科技节、科技周的活动，参与各项比赛并获得奖项。 | |
| 摄影之星 | 对摄影有浓厚的兴趣，有摄影作品在区级及以上评比中获奖或发表。 | |
| 电脑之星 | 有浓厚的电脑兴趣，经常参加学校电脑兴趣组常规练习，在区级及以上比赛中获得一、二等奖。 | |
| 书法之星 | 爱好书写，并具备扎实的基本功，其作品在班级、校内或校外展出并获得好评或在各级比赛中获得较好名次 | |
| 绘画之星 | 在绘画(手绘、电脑绘画等)方面有一定专长，作品在班级、校内或校外展出并获得好评或在各级比赛中获得较好名次。 | |
| 手工之星 | 喜爱手工制作，能将身边的相关材料进行组合加工成一件手工作品，制作细致，裁剪流畅。 | |
| 歌唱之星 | 有在公共场合演唱经历，在校级及以上歌唱比赛中获一等奖或在校级及以上综合活动中表现突出，有一定校园知名度。 | |
| 舞蹈之星 | 热爱舞蹈，有常态的训练，在区级以上的比赛中取得一等奖或大型文艺演出中有出色表现。 | |
| 演奏之星 | 能至少演奏一种乐器，有在其他大型文艺演出中出色表现或在区级以上比赛中获大奖。 | |
| 体育之星 | 在滑轮、武术、足球等体育活动中，有参与大型比赛或演出的经历，或在评比中获大奖。 | |
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