湖塘桥实验小学教学工作计划

                        (2013——2014学年度第二学期)       2014年2月

一、抓课程规范，促常规管理。

1、抓课程落实。

（1）进一步规范国家课程的落实。严格执行国家的课程标准，在原有开齐开足的基础上，不断提高考查类课程教学的效率，制定考查类学科对学生考查的要求。

（2）落实德育课程和活动课程。

①进一步规范《品德与生活》、《品德与社会》的课程实施。教务处组织抓好课堂教学研讨，提高课程的实施质量。

②加强体育课程，保证学生每天活动1小时。由体育组具体落实，教务处进行督查。            

2、抓教学常规。

（1）组织学习语、数、外学科规范细则。期初各学科组组织教师学习，并对“教学五认真”（备课、上课、作业布置与批改、检测、学生辅导）作出具体要求。

（2）针对“教学五认真”规范，教务处组织人员作不定期抽查。 

（3）期初制定可行的教学计划，确保正常的教学进度，班级之间保持基本平衡。

（4）继续抓好新教师教学工作常规，通过“师徒结对”做好对新教师的传、帮、带工作。

（5）落实教师听课制度，倡导教师写教学反思和听课简评。

3、抓“减负”工作。

（1）依托常州市“减负增效专项课题”深入研究“轻负担，高质量”的措施，研究减轻学生学业负担、提高教学质量的措施与方法。 在继续执行减轻学生节假日课业负担制度以及节假日作业备案制的基础上，研究减轻学生在校学业负担的措施和办法。

（2）认真落实减负工作的有关规定。各学科组根据本学科特点制订相关规则，控制学生作业量，规范印卷数量。

4、做好学生电子学籍管理工作。

二、抓学科发展，促教学质量。

1、组织有关人员分析学科发展的现实问题和前沿问题，提高国家课程校本化实施的水平。

2、进行多层次的质量调研，确保教学质量的稳步提高。

（1）期中以抽调形式对部分年级部分学科进行考查，并在考查结束后依托“析试卷、看课堂”活动认真进行质量分析。

（2）不定期举行专题调研，发现问题及时调整或采取应对措施。对特殊班级进行备案，及时进行跟踪调研，促进班级平衡。

3、开展综合性教学工作调研。

（1）根据校长室安排，组织有关人员进行教学工作调研，调研结果与教师考核挂钩。

（2）教务处组织不通知的常态性听课，并进行听课情况交流，从中发现优势和问题，确定发展对象和帮助对象。

4、召开部分教师的出卷研讨会，明确各类试卷的出卷要求，精化单元卷试题，提高出卷水平。

5、正常开展校内各类学科的学生竞赛、测试等活动，各学科组在学初要对本学科本学期开展的竞赛进行谋划，在学期初让每一个教师明确，并在教务处备案。

6、积极参加教育局组织的各种竞赛活动，争取获得优异成绩。

7、正常开展各兴趣小组活动和社团活动，做好活动资料的整理、搜集。

三、抓课堂教学，促效益提升。

1、抓集体备课活动。期初召开备课组长会议，强化备课组长职责，提高集体备课质量。集体备课每两周一次,时间不少于一小时。

2、抓学科组教研活动。把集体备课、公开教学、主题研讨有机结合。 各学科组期初认真制定好活动计划，确定好主题安排好人员，每两周举行一次学科组教研活动。

3、倾力打造“本真课堂”。提升学科领军人物的教学水平，引领全体老师专业发展。

4、紧抓课堂教学核心环节，修改并完善课堂教学评价标准。

5、重点开展全体教师课堂教学大赛活动。

6、培育和践行社会主义核心价值观的课堂研究，继续推行学生“八礼四仪”养成教育。

 

附：行事历

二月：

1、制定各学科教学计划。　　

2、制定各学科组集体备课计划及各学科组活动计划。　

3、分学科召开上学期期末考试质量研讨会。

三月：

1、组织开展周五的兴趣小组活动。

2、开展教师课堂教学能力大赛。

3、举行常州市科学教研活动。

四月：

1、期中质量调研。

2、继续开展教师课堂教学大赛。

3、举行三~六年级英语写字比赛。　　

4、举行一~六年级写字比赛。

5、举行语文、数学、英语“本真课堂”研讨活动。

6、对三校区进行教学常规调研。

五月：

1、教师课堂教学大赛闭幕式并颁奖。

2、英语学科竞赛：三年级听力竞赛，四年级朗读竞赛，五六年级阅读竞赛。

3、各年级学生参加英语口语与听力测试。（牛津英语网）

4、组织毕业班专题研讨会。

5、一二年级口算、三~六年级数学发展题竞赛。

6、组织开展一至三年级学生朗读比赛。

7、组织开展《经典诵读》朗诵测评活动。

六月：

1、组织开展四至六年级学生作文竞赛。

2、毕业考试及毕业考试质量分析。

3、各年级英语口语测试。

4、组织开展各年级古诗文测试工作。

5、制定期末复习计划、组织期末复习与考查。