从家长角度来看，虽然我还不是家长，但我会见到各种各样的家长，我阐述一下自己的想法：家庭教育也是需要“无痕”的。班级有位孩子懒惰·调皮·不听话，每当教师软硬兼施之后没啥作用时，请家长来之后，家长也是劈头盖脸的骂，可是效果不大，慢慢的孩子的脾气也越来越不好，遇到难题就有敲头·跺脚的习惯，我想家长的教育也应该是“无痕”模式，或者说软硬兼施会更好。

从教师角度来说：教育无痕是一种润物细无声的渗透，是一种以身作则的榜样作用，是一种教师对学生爱的滋养。

润物细无声：教育应该是春风化雨般柔和。当孩子在犯错之后，大声斥责的确有用，不过孩子玩闹过后依旧忘记了，这种情况我也遇到很多次，我看着就不够亲切。有时我发现温柔的让孩子说说你眼里所看到的还做的不够好的事，讨论过后，孩子们的收获比我直截了当的要求和斥责会好很多。当然，教育无痕也不尽然全是温柔，柔和与要求并存。

以身作则的榜样作用：某一天，教室某一处有张废纸，教师弯下腰轻轻捡掉，有一半学生看在眼里，这一半中的部分学生就会默默记在心里，也许剩下的一半孩子还是没放在心上，见到废纸依旧不捡，此时，教师应该秉承着坚持，让这部分孩子明白，学会弯一弯腰，教室会变得更美好，因为坚持也是我们应该教会孩子的一份宝贵品质。长此以往，孩子总会知道，原来我也应该像老师一样，为班级尽一份责任。教育无痕就应该是为学生树立榜样作用。

教师的爱。做老师之前，我总觉得我很有耐心了，一道题讲三四遍，话语重复三四遍，我觉得应该没问题，虽然我也觉得自己越来越啰嗦。但是上班一年不到，我才发现，原来我查的远呢，修炼不到家。我常常会说：“天哪，孩子有不会，天哪，孩子讲了好几遍还不会。”只要离开孩子一秒钟，下一秒就会有十个孩子围上来告状，题目讲了很多遍，发现还是有孩子不会……这类事情数不胜数，我觉得自己的耐心已经慢慢被磨光了，但是我发现有经验的老师就是游刃有余，她们最不缺的就是耐心，更多的是一种对学生的爱。即使有时觉得也许她们已经处在了抓狂的边缘，但下一秒依旧在重复一样的题目，只为让孩子听得更明白。这是我所需要学习的，学生虽然有50个有余，各科教师只有一个，的确面面俱到有一定难度，但我相信尽到自己的努力，尽全力滋养每位学生，我的“教育”也就离成功更进一步了。

教育无痕是一种教育的境界，是一种教师在教育道路上所要追求的目标。教育无痕是要让我们学到对孩子不是教人，而是育人，需要思想的交流与碰撞而是思想的灌输。