打造特色课堂  竞展实小风采

--记湖塘实小教师参加“打造校本特色课堂”三校联合研讨活动

秋意还未褪去，冬季接踵而至。11月18日早晨，艳阳高照，微风徐徐，湖塘桥实验小学语、数、英数名教师在张红波副校长的带领下，赴湟里中心小学参加“打造校本特色课堂”三校联合教学研讨活动。溧阳二实小10位领导和教师一起参加了本次活动。

本次活动三所学校并开，我校展示了三节课。谢惠英老师执教了二年级数学《认识线段》。江苏省数学特级教师苏瑜老师评价这堂课：严谨精致。认为能做到这两点，原因是：1、这堂课凸显了概念课的特征，根据概念形成的规律设计教学，引导学生在观察、操作中充分感知线段的特征，逐步抽象出线段这个概念。2、了解孩子学习的难点，就是在非标准状态下如何辨别线段。设计线段的变式练习，让学生在肯定和否定的例证判断中建立起清晰的概念，从而突破难点。3、整堂课的问题指向性非常明确，使学生的思维紧紧围绕学习内容展开，思路清晰。

马莉老师执教英语3A Unit 6 Colours 第一课时。溧阳教研员及听课老师评价：马老师风格明快、清新，有活力，有激情。她给学生以精准的评价，评价方式多样，既有丰富贴切的的语言评价，又有含蓄优美的肢体激励。马老师从一笑一颦和和举手投足间静静等待孩子的花开。在思维的交流碰撞中，孩子们最终也有了精彩的输出。教师在新授时，直接给学生呈现录音里的语音语调，教师尽量少示范，学生直接接触正确的语音，教学时直接模仿录音，再指导孩子体会语言的感情色彩，最后学生整体跟读课文的感觉就出来了，情感不需要再次激发，学生自然习得非常地道的语音语调。教研员姜老师评价：马老师是个很成熟的教师，有自己的教学主张和教学风格。

丁娴老师执教语文五年级上册《滴水穿石的启示》。丁娴老师教态自然，风格独特，受到了大家的充分肯定，之所以能够取得如此成绩，正是丁老师基于以下几点思考：1、知识掌握和方法习得相结合。2、抓住文体特点，落实语言训练。3、运用比较阅读，提高把握精准度。4、丰富作业设计，课堂内外有效承接。课后，江苏省语文特级教师薛辉给出了高度评价：1、充分把握了文体的特点。2、关注学生思维的提升。3、关注了阅读的方法。语文教学应当回到最基本的地方，让学生在听、说、读、写中提升自己的语文素养。

课堂是智慧生长的地方，适合的，才是最好的。近年来，我校立足于教学，立根于创新，创造适合学生发展的课堂，发展学生的思维。作为一名老师，应当善于上课，善于说课，善于评课，不断提升专业素质。而此次校际联谊活动，我校老师从湟里中心小学的“竟成课堂”学到了“自主”“扎实”与“敏思”，从溧阳二实小的“幸福课堂” 感受到教师们精心预设，让学生在轻松的课堂中学习的“幸福”。活动为教师搭建了展示和研讨的平台，促进了课堂教学的合作交流，成就了教师的专业成长。

（湖塘桥实验小学供稿  撰稿、摄影：蒋海晨  审核：张红波）