自然简约现灵动，润物无声显本真

 

——记湖塘桥实验小学语文本真课堂研讨活动

 

11月的校园，寒意来袭，凌波吐蕊，正是橙黄橘绿时节，初冬暖阳细撒之际，湖塘实小“聚焦基于儿童视角的课堂”本真课堂于12日下午在本部观摩教室举行。当多环节、快节奏、定位不明似乎已成为现下课堂教学的主题词时，实小本部马玲芝和张海燕两位老师静下心来细细筛选，为孩子独立思考、多样表达、必要的训练作出了示范，分别执教了三年级语文《石头书》第一课时和《小露珠》第二课时，我校所有语文老师及兄弟学校的部分老师共同聆听观摩并研讨了此次活动。

 

语文就是培养学生正确运用语文文字的能力，课堂中学生轻轻松松学语文，教师本本真真教语文。在马老师执教的《石头书》中，首先通过一个“书”字，使孩子发散思维，小小的问题让孩子的心思在课堂伊始一下集中起来，马老师顺势引出的“刨根问底”更是在学生的心里播下疑问的种子，营造了良好的阅读期待。紧接着让学生带着对课题的疑问初读课文寻找答案，在学生学习的过程中趣学生字，感知课文。如在教学生字“册”的时候，通过多媒体展示古代编串好的竹简图，再追本溯源识记简化后的生字；又如在学习到“地壳”一词时，适当给孩子介绍感兴趣的科学知识，使孩子享受“刨根问底”的乐趣；《新课标》中明确要求每课10分钟的练字时间也在马老师的课堂中落到实处… …学生在第一课时的学习里，紧跟马老师自然、简约的教学节奏，课堂上没有压抑感，以一种积极主动的姿态去快乐学习，在静思默想的氛围中灵性迸发。马老师的课堂平实淡雅、不加修饰，自然本真，以最轻松的方式让孩子获得了最有分量的收获。 

 

“鞋中进了一粒沙子，只是路不好走；课堂里一旦被掺进一粒沙子，受折磨最久的恐怕是孩子的灵魂。”张海燕老师执教的《小露珠》的本真课就是为了不让课堂掺进沙子，让学生在课堂中享受到文本的纯粹与乐趣，让学生的灵魂得到净化、升华。张海燕老师首先通过你认识了一颗怎样的小露珠的导语进入课堂，引得孩子们缤彩纷呈的回答，继而抓住语言文字让学生在读、说、夸中领会小动物们对小露珠的喜爱。在教学孩子们感受小露珠内心美的时候，须臾不离文字，不单单围绕文本语言、更基于儿童的视角，多媒体呈现出多幅被露珠滋润的花儿的图片，配以张老师在本节课中扎实推进的词句训练，文本与学生多层丰富的思维形成波澜，聚焦儿童的角度教出了语文味儿，让学生“得他滋味”，也成为张老师课堂中最自然、最灵动的一笔。整个教学繁华落尽，始终引导学生紧贴着文本的地面，穿过字字词词的丛林，抵达敞亮的境界，足见张老师的匠心：既是简约的，也是深刻的；既是朴实的，更是厚实的。一切显得那么自然、和谐，“言”与“意”统一起来，“人本”与“文本”统一起来，学生的精神世界的丰富与语文素养的发展统一起来，表现出了一种质朴的、本真的美。

 

课后在刘晓燕主任的主持下，两位执教者分别阐述了自己的教学立足和突破点，吴文益、刘丽、刘小英、庄荷娟、龚伟红和许小芬老师分别对两位老师的课进行了点评，肯定了两位教师课堂教学的精妙，赞许了她们钻研文字时的执着和精到，让大家看到了语文诗性的光芒，感受到语文教学基于儿童出发而催生的魅力，同时了谈了自己听课后的疑惑。同级组的三位新教师蒋芸、冯晨芳和周丹萍也就本真课堂说出了自己的理解与收获：两位教学经验丰富的教师坚守语文的本真，基于儿童视角来教学，散发智慧的光芒，演绎出语文的本真。 

 

诚如张校长在活动最后的讲话中所言， “天然去雕饰，清水出芙蓉”，我们的本真课堂，是一种不加雕饰的自然，一种洗尽铅华的美丽，就是要以最接近学生的起点走向最远的终点。通过关注“思维的独立性，表达的多样性，训练的必要性，揭示表达的规律性”来达到我们“自然简约、朴实纯粹、个性率真”的同时兼富实小智慧的本真课堂，让我们的学生在课堂中能品位语文、享受语文，与语言共舞、与语文共欢！

 

                     湖塘实小通讯组   撰稿：冯晨芳   摄影：许文华