以课例为载体 共研究同成长

——湖塘桥实验小学举行青年教师课例培训

2014年12月2日，天公在连日的阴雨后绽放着明媚的笑容，阳光洒满学校，也是在这样一天，湖塘桥实验小学校区迎来了又一次青年教师专题培训——面向语文老师，以课例为载体进行培训。

上午第二节课，所有工作未满三年的青年语文教师齐聚三（2）班的教室，共同聆听由吴英老师借班执教的《石榴》一课。激趣的导入，生动的课堂，热情的氛围，整节课四十分钟的时间可谓是在不知不觉中便已然度过。一节课结束的时候，甚至连后面听课的老师们都忍不住想为吴英老师的课堂鼓掌。

午后，大家又一齐聚在会议室，共同研讨这节令人印象深刻的课堂。首先是吴英老师谈自己的课堂设计理念：“以文定教”和“以学定教”。强调了几点想法：课堂目标一定明确；教学内容不要太满，但过程一定要实在，要展得开；课堂是动态的，也是学生的，每个孩子在课堂上都是唯一，不要去忽略任何一个。吴英老师的这番话对于在座的所有新青年教师来说，可谓是醍醐灌顶，

随后，青年教师结合课例畅所欲言：谈第一课时朗读教学的充分与到位，写字教学的扎实与灵动，教师语言的凝练和丰富；讲兴趣的激发、引导的无痕、评价的多元；也有说困惑求解答……青年教师质朴而又真诚的感慨充盈着收获的喜悦。课例式培训，让青年教师在观课中思考，在实例中反省，从而有所得有所悟。

最后严校长源于课堂又跳出课堂指出：一堂精致的课应该有观点，是深厚的功底与丰富经验的积淀。勉励青年教师从平时的常态课历练自己，目标明确，落实到位；设计巧妙，训练求真。在朴实的课堂中锤炼教学能力，在扎实的课堂中寻求有效教学。严校长的一番话，引领青年教师从语文的本质思考教学，思考课堂。

在青年教师培训之路上，我们且行且思，以课例为载体，共研究同成长，实现教师专业发展的双赢！

                       (撰稿：金天   摄影：吉怡繁   审核：刘晓燕)