高效课堂  诠释精彩

——记实小校区一年级数学教研活动

课堂是学生智慧与快乐的发源地，也是教师教学生命力之所在。为提高教师的数学素养，促进专业化的发展，12月24日上午，湖塘桥实验小学一年级教研组再次开展了教学研讨活动。

本次活动由徐亚雁和黄炎两位老师执教。徐老师上课内容是《6、5、4、3、2加几》的新授课，课前徐老师在教学设计上做了充分的准备，导入阶段创设小兔子采蘑菇情境激发学生的学习兴趣；认知阶段徐老师分层次处理本节的重难点，注重学生自主探索，给学生提供表现自我的机会，利用以前的基础知识逐步引导学生认识多样化的算法。课堂上，以学生为主体，教师作为参与者，引领学生自学探究，发现领悟学习新知识，让学生体验探索成功的喜悦；同时又培养了学生的思维灵活性。黄老师上课的内容是《6、5、4、3、2加几》的练习课，黄老师练习课设计具有巩固性、层次性、思维性，明确了练习的重点，让学生掌握了计算的方法，提高了计算水平，通过不同的游戏方式来激发学生的学习兴趣，学生也在独学与对学、群学中进而熟练了进位加的计算，突破了练习中的重难点。

授课结束后，教研组成员在陈春圣老师的带领下对本次教研课进行了研讨，并结合两位执教老师上课情况对教研的成果以及不足之处进行了简单的分析。陈老师对两位老师的教学水平大力地赞扬，并对处理教学难点策略做了几点总结，如分散难点、解除新旧知识的结点排除障碍、逐步引导学生认同等。这样的教研活动，为我们数学教师搭建了一个很好的学习平台，有助于形成互相帮助互相学习的良好氛围，增进教师之间的交流；有利于丰富教师的教学方法，拓展教师的教学思路，提升课堂效率，提高教学质量，尤其对青年教师的成长也起到促进的作用。

（撰稿：周雪圆  摄影：伍晓蓉  审核：巢亚美）