课堂建模，智慧高效

12月26日，踏着圣诞节的喜悦，实小校区的全体英语老师再次相聚在实小观摩教室1，举行英语教学研讨活动。本次活动的主题是：“对课堂建模进行深入探讨”。常州市教研室黄小燕老师亲临指导。

本次活动由蒋维燕和杨明玉两位老师分别执教了五年级上册Unit5《What do they do?》的Story time 和Fun time and Checkout time.蒋老师虽工作才第三年，但课堂教学非常扎实，体现了良好的个人素养。你看她亲切的教态，地道的语音，清晰的教学设计，从谈论family’s  hobbies引出本课教学family’s jobs。一步步领着学生们进入了英语学习的天地。特别是在新词汇学习中的音素解构教学，有效地做到了授学生以“渔”。杨老师是位教学经验丰富的老师，课堂驾驭能力强。通过听一听，读一读，说一说，写一写，让孩子们对本单元的核心话题——Jobs从词汇到语篇都有了很深的认识，并能理解运用。特别是在教学过程中有效利用了评价机制，使每位学生都热情高涨地投入到“说”英语和“写”英语的活动中。既“动”了起来，也“静”了下来。

课后，全体英语老师对两节课展开了热烈的讨论。黄小燕老师对本次活动给与了高度评价。黄老师首先充分肯定了两位老师的教学。她指出蒋维燕老师新知识的教学是扎实有效的。杨明玉老师课堂教学中对学生的评价和语言的综合板块输出是做得很适合学生的。然后针对本次研讨主题，黄老师向大家明确了一个单元的课时目标：第一课时，呈现核心语言知识，尝试初步运用；第二课时，巩固、复习，掌握核心语法、词汇；第三课时，对核心语言知识进行拓展运用；第四课时，综合运用，语言大输出。让全体老师感到了有章可循。特别是对“拓展”的“度”的把握，黄老师指出要依据学生已有的知识和学生想要知道的知识，要在课堂教学中去动态地把握，寻找学生的“最近发展区”，而不能盲目主观地强加给学生。新的教材带来新的挑战，也带来新的思路，黄老师鼓励大家大胆尝试，从学生出发，适合学生，发展学生，在扎实的课堂教学中，达到智慧高效。

（撰稿：杨明玉   摄影：蒋维燕  审稿：张素玉）