基于课堂教学 培养学生地道的语音语调

近日，湖塘桥实验小学御城校区四年级组英语老师欢聚四（2）班教室，共同聆听毛东方老师执教的《Unit 7 How much?》。课后，根据我校教研组的区课题“优化小学英语语音教学的策略研究”展开教研活动。

这堂课是第七单元的第一课时，主要教学内容为Story time板块。本节课的主要教学目标是正确地理解并朗读对话内容，以及能初步运用本课所学的词汇和句型 ，询问价格，进行购物买卖。

毛老师整堂课的设计目标十分明确，设计过程非常巧妙。毛老师一开始主要通过以轻松愉快的气氛来唤起学生的旧知，又有意识地逐步渗透新知，并将整个课堂教学紧扣文本，层层过渡，由浅入深。由看视频来找出所卖物品，从而学习新单词。对于新单词，毛老师采用多种方法进行教学。如：以旧引新，拼读法，听读法等等。对于对话文本的处理，毛老师主要由How much are they?引入重点句型的教学并揭题，整个过程都让学生带着问题去听去看，大大地提高了英语课堂的效率。另外，毛老师还通过图片展示，对学生进行情感教育，让学生懂得援助、帮助他人，并同时让学生能尝试运用今天所学进行语言输出。用实物来营造一个真实的义卖现场，让学生更愿意去说，更乐于去说。

更值得一提的是，毛老师在整个课堂中通过与孩子的言语交流，能读懂孩子的思维，将孩子们的语言转到教师课堂规范化的语言，将孩子们模糊的语言更加清晰化，对孩子的语音提升非常有效，教师真正做到了理解学生，爱学生。

(撰稿：许敏 摄影：蒋永仙 审核：谢月红)