暖暖春意 轻轻共振

——记湖塘桥实验小学御城校区五5班一次家访

你迟早会有一瞬，感到自己心中的音乐，与这座城市轻轻共振，如此悠扬，如此明亮。                                                   ——题记

2001年,随着国务院“以流入地区政府管理为主,以全日制公办中小学为主”解决新市民子女义务教育的政策发布,各地政府逐步开始思考落实新市民子女的就学安置工作,其中涌现了公办模式、民办模式和混合模式三种接纳新市民子女就学的办学模式。公办模式基于保障教育质量和易于本外地学生融合的优势,已逐步成为目前我国安置新市民子女就学的主要趋势。

    我区响应国务院政策号召，于2013年3月也开始实行此项政策。其中，湖塘桥实验小学御城校区五（5）的小洪同学就是从东庄新市民小学转来的，两年来，他已经逐渐融入了新的集体。

从上一学期开始，湖塘实小推行家访活动，加强家庭与学校的联系。可以说，这一项措施使孩子、家庭、学校的联系更为紧密。在家访中，我们了解到：小洪的父母参与这座城市的建造，爸爸在香溢澜桥工地工作，妈妈在新城帝景工地工作，他们住在帝景的简易工棚里。环境比较嘈杂，生活学习条件简陋，父母文化水平不高，小洪同学虽然乐观开朗，但学习效果不佳，这也是新市民子女学习状态的普遍缩影，更多的一些新市民子女有退缩和攻击等人格障碍，这些都是具体摆在学校面前的一个个难题，每一个孩子都是一个现实的难题。

在一个温暖的春日，小洪邀请老师和同学们到他家去玩。我们期待家访能够了解孩子更多的信息，给予他学习上更多的动力与支持。科学孔老师带着烤箱、牛奶、蛋挞皮……领着四位同学带着热情与欢笑来到小洪家做蛋挞。这是一个简易的工棚，小洪的父母忙于工作，孩子们自己整理出一块地方，在老师的指导下，打蛋、搅拌、烘烤……在等待烘焙时，小洪带着大家看他家养的鸡，看看房前屋后。半小时后，室内香气弥漫，欢笑飘荡。小洪和小朋友们品尝了自己做的蛋挞后，还分送给工地上其他正在劳动的工友阿姨伯伯们，阿姨伯伯们齐夸赞蛋挞味道真不错，同时对学校老师和同学的到访和开展的活动表示了深深地喜欢与感谢。

这次师生共家访活动既让孩子们了解了同一片天空下有各种各样生存形态的家庭，各式各样的人群，又使作为教育者的我们积极思考如何将不同学生的禀赋差异、环境差异融合为资源。我们思考着，我们行动着，在暖暖的春意里，让我们与每个孩子的心轻轻共振。

     （撰稿、摄影：孔艳   审核：徐菊）