入情入境  诗意课堂

——记御城校区一年级语文教研组活动

五月如花,五月如歌,五月如诗,五月如画,丰姿绰约地漫步而来,展示着柔媚的风采,点亮万物的眼睛。5月28日，御城校区一年级组的老师在严校长的带领下，一起走进了王辉老师的诗意课堂。

王老师执教的《鲜花和星星》是一首优美的儿童诗，诗歌清新活泼，意境优美。在教学中，王老师充分发挥孩子们的想象力，同时锻炼孩子们的语文表达能力，让孩子们自主地学习，在幻想和现实的结合中感受美的意境。再通过反复诵读体会文章的美，表现了孩子们童真的一面。

课后，严校长高屋建瓴，对本次教研活动进行了深刻的点评。他肯定了王老师的教学设计能够抓住儿童诗的文本特点，从诗歌的整体部分感受，采用教师范读，学生反复诵读等形式，读得扎实。整个课堂教学过程也很清晰，流畅。突出表现在：一、抓关键词语理解：满地，满天，去体会鲜花和星星的多、美。二、有效思维训练：天上的星星——，我真想——。符合儿童思维，可以自由想象，学生学得开心。同时，王老师教学基本功扎实，时时处处把学生放在第一位，对学生回答的评价语言也丰富灵动。

在肯定的基础上，严校长对这节课也提出了自己的建议：一、这首诗可以通过反复朗读，对比感受不同意境，读出诗歌的味道来。二、低年级的教学识字写字是重点，每节课都要留有充足的时间，不能只做语言的巨人，更应该多指导评价，促进学生进步！

诗情、诗意、诗心潜藏在我们每一个人的心中，我们教师应根据低年级学生的心理特点和实际情况，采用不同的朗读方式，不同的评价方法，激发学生读书的欲望，让孩子们入情入境，让无声的文字变为一句句动听的话语、一幅幅绚丽多彩的画卷，让学生感受儿童诗歌的无穷魅力。

                 （撰稿：钱丽     摄影：张彩虹    审核：范琴芳）