入情入境    用心体悟

——记御城校区一年级语文教研活动

夏天是一个五光十色的季节，一朵朵白云在蔚蓝的天空中飘扬。在御城校区，一年级语文教研活动正如火如荼地展开。本次教研活动共有两节课，分别由周玲娟、范琴芳老师执教。

周玲娟老师执教的《世界多美呀》是一篇童话故事。周老师注重情境的创设，朗读训练具体、形象。她让孩子们一边读，一边表演，用动作来帮助学生理解词义，体会情感。在指导学生背诵时，周老师巧用词串、图片为学生提供帮助与服务。这个课堂浑然一体，入情入境，学生学得兴味盎然！

范琴芳老师执教了《咏华山》一课。此课是一篇文包诗的课型。范老师在进行教学设计时，充分考虑了教材特点，遵循了学生的心理特点和认知规律，引导学生在读中自悟，通过有感染力的语言、优美的画面、欢乐的活动、精彩的表演，全方位调动学生学习的兴趣，使每位学生在激情下学习，学得轻松、愉快、投入。

课后，所有的听课老师在严校长的带领下，一起展开了研讨。严校长结合周老师课堂中的具体表现肯定了周老师课堂的两个特点：一、以趣为主。不管是词语的理解还是朗读的指导、情境的创设都符合了低年级学生的心理需求。二、以实为要。词串设计别具匠心，每组词语之间都有内在的联系，出现在课始与课末，既复习了字、词，又蕴含课文的线索，还蕴含小鸡孵化的过程。接着，严校长就优化本堂课提出了两个想法：一、本课既要让学生知道小鸡孵化的过程，又要让学生感受世界色彩的缤纷，在教学中，如何使这两个目标更有效地达成？二、在朗读指导时，既要关注词的感情，又要留心句子的节奏。

严校长又结合范老师的课堂，总结了范老师此堂课的三个特点：一、情景创设有效。范老师充分运用相关的图片、音乐、对比等方法，激发学生的求知欲，引起学生对新知识的兴趣。二、诗文结合恰当。“文包诗”这个创新的文本，旨在帮助学生减少学习古诗的难度，让学生在情境中理解古诗的意思，提高学生学习的兴趣，在教学中，范老师能把诗与图有机地结合起来，做到诗文联系，借文悟诗。三、直观手段运用充分。此课的板书图文结合，直观形象；在理解词语时，借助动作、学生的课堂反应，顺利解决了“举头”“回首”“情不自禁”“吟诵”等词。最后，为使课堂更细致，严校长也提出了两个想法：一、“举头”与“回首”的教学可以再细致些，把两个动作连起来，让孩子们潜移默化受到古诗对仗的熏陶；二、学习“啊！华山真高啊！”这句时，可以再进一步。范老师通过两个感叹号体会到赞叹的情感，可以用比较等方法再重视语气词“啊”的运用。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！作为一个教师，想把每一堂课都教好，教到精彩，这不是一件容易的事情！但是：让每个学生都学得高效扎实，这始终是我们每一位老师不懈追求的目标。

               (撰稿：卢雪娇/张彩虹  摄影：张彩虹  审核：黄晓玉）