童真童趣学童话   随文识字重训练

——御城校区一年级语文教学研讨活动

《乌鸦喝水》是苏教版语文一下中的一篇精读课文，这是一篇极富有童趣及人生哲理的童话故事。6月10日上午，一年级全体语文老师共同走进了陆鹿老师执教的课堂，感受她对童话故事教学的理解，捕捉她随文识字思想理念的火花。

对于一年级的孩子来说，识字是阅读和写作的基础，因此，“识字、写字、朗读、理解课文”是本课的教学重点。陆老师将这几个教学重点有机整合，收到了良好的教学效果。

“复读机”游戏导入，强化了听说训练；“乌”和“鸦”、“喝”和“渴”合作探究，注重培养学生辨析形近字的能力；“看”、“起”巧妙设计，随文识字；“瓶子”、“终于”抓住关键词语，由词到句，朗读训练；实验演示，再现文本，生动形象。小朋友们在整个过程中感受到了阅读的乐趣，并展开想象，获得初步的情感体验。

陆老师的课在随文识字、精巧设计、词句训练等教学方法方面给了我们很多启示。与此同时，在热烈的研讨中，大家也纷纷提出了不同的意见和看法：一、实验演示如放在第二课时教学，效果会更佳；二、师范写与指导书写最好能有机结合；三、字不离词、词不离句，部分到整体，整体到部分，多种形式强化朗读训练。

课堂是发展学生生命活力的课堂，是教与学量相融、互增长的课堂。通过这次教研活动，无论是上课的老师还是听课的老师都有很多思考、有很多领悟，更重要的是我们会将这些感悟和思考付诸于教学实践中，不断地精进自己的教学技能，不断地丰富自己的教学视野，不断地为学生的成长注入新的动力。

                                                   （撰稿：孔春燕     摄影/审核：范琴芳）