资源共享同进步 教学研讨促发展

——记二实小四年级语文期中调研试卷分析交流会

试卷分析是对教学测试的反思，是对教师教的反思，也是对学生学的反思，更是提高课堂教学效率，进行有效、优质开展教学的一个不可缺少的环节。11月18日下午，四年级全体语文老师在备课组长吴涧芳老师的组织下进行了期中调研试卷分析研讨会。

朱副校长首先发言，她认为从本次期中考试的结果来看，基本达到学校的预期效果，达到了复习巩固，查漏补缺的目的。与此同时，本次期中考试也反映出了一些问题，如学生的学习态度问题、审题习惯的问题等。针对这些问题，朱副校长提出自己的见解。1、营造精品办公室文化，形成“互惠共享”的对话机制，凝聚教师正能量。精品化的办公室文化，蕴含了教师创意和智慧，有助于提高教师的工作效率。希望未来四年级办公室形成“抱成一团”的文化内核，让教师在教研团体内部，形成资源共享的信息流，从而促进新教师在自我教育和交互式教育中快速成长，缩小班级差距。2、加强培优辅差工作。鉴于学生间存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上有所发展，注重培养优生的特长，同时，以优生来带动学困生，课外加强学困生的辅导工作，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

年级组长朱小燕老师进行经验分享，她平时做到“五注重”：注重学生课堂状态，关注学生的发言质量，让学生学会倾听；注重学生作业的质量，从学生作业要求记录着手，定期抓典型，从而促成学生养成记录作业的良好习惯；注重学生课外阅读，定期推荐必读书目，通过抽测的方式，促使学生养成做读书笔记的习惯；注重习作表达的指导，帮助学生积累素材和塑造模板，细抓平时的每次练笔；注重家校联系，充分利用家长的力量，进行一对一教育。

吴涧芳老师总结了前半学期的教学情况，并针对教学中取得的进步以及呈现出的问题进行深入分析。她还结合本班的情况，提出自己的独特做法，首先，根据平时的单元测试情况，进行分层次教学，对不同学习能力的学生布置与之能力匹配的家庭作业。然后，在平时的教学中注重阅读和基础把握，充分利用练习册达到及时复习的目的。

本次质量分析会全面地分析了上半学期教育教学情况，既肯定成绩，又提出不足，还指出了下半学期教育教学努力的方向。本次质量分析研讨会的召开，必将对今后改进教学、提高教育质量起到很大的促进作用。

                               （撰稿/摄影：胥亚洁 审核：朱小燕 ）