四校联动英语教研活动在二实小举行

为了建立规范、有效的主题教研活动体系，引导教师积极探索课堂教学模式，促进教师研究意识、反思意识的形成，4月26日下午，实小、二实小、星辰、星韵四所学校的英语教师齐聚湖塘桥第二实验小学参加集团教研活动。本次活动的主题为“英语单元整体性教学设计与实施”。

整体呈现，有效衔接

来自二实小的许敏、星辰的汤丽娜和星韵的黄海燕三位老师为大家呈现了五年级下册第五单元《Helping our parents》三个课时教学。三节课围绕Housework这一话题，整合单元内容，整体设计了单元教学目标。各课时的教学目标、教学方法、教学内容层层递进，衔接自然。三位老师的课堂各具特色、精彩纷呈。许敏老师执教第一课时Storytime，从自己的生活入手引导学生进入文本的学习，通过看图说话、听力、阅读理解等多种方式，让学生充分理解文本，运用朗读、分角色表演等提高学生的语言运用能力。汤丽娜老师执教第二课时，在第一课时的基础上，汤老师通过巩固复习、能力拓展和综合运用等环节，从听说读写各方面引导学生积极主动学习。黄海燕老师执教第三课时，整堂课处处体现了“活”字，教学活动设计丰富，训练方法多样。环节设计螺旋上升，衔接紧凑自然，注重学生的实践体验，学生不仅习得了语言知识，更习得语言技能。

畅谈研读，共生共长

三节课后，听课老师从不同维度、不同视角发表了自己的看法，以求相互促进，共同提高。星韵的管蔚琪老师认为许敏老师带着学生整体感知文本内容和获取文本信息，进行语言输入和输出，并基于文本有效拓展，既把握了教学主线，又关注了版块之间的逻辑关联，还关注了学生思维能力的培养。实小的张万艳老师认为汤丽娜老师通过多种多样的形式对学生进行训练，注重培养学生的英语口语表达能力。汤老师用清新、扎实的教学深深地地吸引学生和听课者的眼球，让大家沉浸在学习的海洋里。星辰的杨素霞老师认为黄海燕老师将促进学生自主学习的理念融入到自己的课堂中，课堂教学扎实灵动，使学生能够快乐地进行英语学习，提升语言综合运用能力。

最后，星辰实验学校陈瑛主任对本次活动进行总结，她认为这三节课很好地体现了整体教学的理念，老师们创设的情景前后关联；每节课都融合了听说读写能力的培养，由易到难，环环相扣，循序渐进；语言教学放在完整的语篇中完成，体现了语言教学的精髓，值得大家学习。与此同时，陈主任还指出老师们在设计活动的时候，要注意站在学生的立场上设计，保证意图和效果的一致，而且要关注细节，做到教学话语精确，以达到无痕教学。

有人说，小学英语单元整体教学像是在编织“一张网”。这张网有众多条线：教材的文本，主题和话题，教材的结构，英语能力，英语特点，年段特点，教学方式等等。我们相信，有我们全体英语教师的不断实践、反思、总结、提炼，共同编织一张英语学习的网，师生定能共同舞在网中央。

（撰稿：谢月红 摄影：陈颖 审核：叶秀琴）