让艺术插上想象的翅膀
——湖塘桥二实小美术教研活动
春天随着落花走了，初夏披着一身的绿叶儿在暖风儿里跳动着来了。在阳光灿烂的这一天，美术组的成员们聆听了三位老师的精彩展示。
冯润卓老师执教的《树上树下的故事》在二（9）班拉开了序幕，课上先看一段自然探索节目里的微视频，呈现真实自然中树上树下的有趣奇妙事情，学生“走进”大自然探寻真实的故事，为学生创编故事展开另一种视角。看完视频，学生回到自己树的作业上大胆尝试或思考想什么故事更适合自己的树，开展交流讨论。引导学生深入观察优秀学生作业，从而了解到想法和创意是第一位，大胆想、这样故事画面才有趣好玩。整节课，冯老师自始至终把激发学生的想象力和创造力放在首位，从看视频、讨论交流想故事、看作品找方法，独立完成树上树下的故事，给学生更多比较、观察大师和优秀学生作品的时间和机会，积极开展探究性的学习，课堂营造了宽松自由的学习氛围，学生热情高涨，快乐的学习很重要，更多关注学习的过程，保持孩子天性的想象力和创造力。
钱璐老师执教的《分分合合》在五（5）班展开，课上钱老师以圆形为例，主要讲授了直线分割的方法，在示范完成后让同学们上黑板演示他们的想法，这样既是及时的反馈学生对于知识点的把握程度同时也可以从中发现学生还存在的问题，及时解决。用课件拓展介绍曲线分割和折线分割等其他分割方法，学生尝试分合，设计成了一个小游戏环节，激发学生的兴趣，开发学生的思维和想象力，与学生一起回顾提炼整个过程：想一想，分一分，拼一拼，合一合。学生从欣赏中感受到作品的美感、丰富的想象、奇妙的创意，乘此东风，老师营造比赛氛围，使学生将创作的内驱力物化成作品。
走进一（7）班，章琦老师执教的《叶子片片》童趣十足，课堂学生通过视觉、触觉、嗅觉去感受叶子。磨印叶子时学生可能固定不牢，也可能磨到叶子外边去，如果用笔轻重、姿势掌握不好就会印得不清楚。针对这种情况，教师采用了有趣的变戏法进行教学，然后戏法揭秘使学生加深记忆。而拓印叶子时水分如果控制不好，叶子就印得不漂亮，教师采取了师生合作示范解决了这个问题。拓印好后，学生欣赏照片，发挥想象为印好的叶子添画。本课的容量很大，学生不可能把所有的方法都尝试一遍，考虑到的一年级小学生的身心特点，在学生作业时，教师让学生分三种形式选择作业，这样的布置摆脱了作业程式化、单一化的模式，极大地提升了学生对作业的兴趣。
三位老师的课堂都以学生为主，教师为辅，从视频，游戏等多方面出发，学生不但能在轻松愉快的气氛中表现作品，而且能培养积极的参与精神，提高丰富的感觉能力、大胆的表现能力及综合的评价能力。
（撰稿：钱璐 摄影：钱璐、冯润卓 审核：徐菊）
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