为促进新进教师专业成长，提升新进教师对教材的解读能力和课堂把控能力，12月19-20日，湖塘桥第二实验小学开展1+1卓越教师培养工程之新进教师汇报课。新进教师仅提前一天备课，陌生的课文和学生，这对他们是一次巨大的磨练。此次活动有特级教师薛辉、金东旭主任、朱燕芬校长和全体语文老师参加。

汇报课分为两个环节，分别是教师上课和专家引领。两天时间，共有15位新进教师分别执教《小动物过冬》、《项链》、《孙中山破陋习》和《黄鹤楼送别》这四篇课文。虽然课文不熟悉，但每位新进老师干劲满满，勇于接受挑战。薛特和金主任均表示，本次的展示课每堂课各有特色，展现了老师们的风采。

在专家引领环节，两位专家分别从不同的角度为我们当下的语文教学提出建议。薛老师强调，低年级的教学应围绕“识、读、写”，即识字、朗读和练写。在朗读时要让学生关注词、句和标点，而练字时教师要着重评价修改这一环节，让学生发现字形问题并修改。在中年段的教学上，教师要让学生需要学会默读，词串出现的要有意义和关联性。要注重教学价值，课堂体现在学生对课本的概括能力，即信息捕捉、加工、处理、表达能力，因此教师要设计一些高认知的问题。

金主任表示，青年教师要减少独白式语言，让自己的语言变得口语化、简单化、通俗化。无论哪个年段的第一课时，教师一定要注重教学细节。金主任的讲座围绕“对话、结构、转化”三个关键词展开。对话即教师要善于站在儿童视角对教材进行深度解读。结构即教学内容结构化，教学过程结构化。转化即教师要有适切的活动设计，让思维变得可以触摸；教师要有扎实的过程推进，关注全体学生，注重学生实践；教师要有多元的及时评价，选择合适的评价实践，也要注重生生评价。听君一席话，胜读十年书。两位特级教师的点评与讲座让所有语文老师开始反思自身教学的不足，更为大家明确了努力的方向。

此次活动给新进教师创设了一个展示自我、锻炼自我的平台，帮助他们尽快提高教育教学专业技能。相信此次汇报课让新进教师收获满满，拔节向上生长的他们，定会让二实小更加蓬勃、天天向上！

（撰稿：卞一枝 摄影：徐文韬 审核：杨秋霞）