以形促思多样化 示范引领助表达

——记湖塘桥第二实验小学美术教研活动

天气的阴沉挡不住创意的火花，湖塘桥第二实验小学六四班的教室里正闪烁这样的智慧之花，飘荡着温暖的芬芳——美术教研活动如期开展。

本次教研活动由祁本国老师执教引领，内容是六年级教材中的《奇思妙想》一课。祁老师妙用课题向我们展示了一堂奇妙的课程之旅，不落俗套的教学设计让我们听课老师耳目一新。首先，祁老师以伞导入，两分钟画一画伞，撑一撑伞，感受一种不一样，一种便捷的生活用具。祁老师的示范又带给学生一种“哦”的状态，在这样的状态下，继续探讨独特而奇妙的想法，学生的思维紧随教师的思路，用画笔探寻生活中的不一样，展现自己的不一样。就这样一步一步随着伞的深入，学生的作品也在变化着，带给我们惊喜，我想这何尝不是一种奇思妙想。

课后研讨，祁老师介绍了他这节课的构思及预期，结合教材探寻学生的生活经验，将二者巧妙连接，由易入手，带着学生渐渐深入思维的深度，挖掘伞这一元素，将自己的所思所想赋予其上，漫画的引入犹如花香带给学生思维的享受，教师的示范犹如音乐家的指挥棒调动学生稚嫩的双手，创意便呈现在画纸上。听课老师一致认为“听祁老师的课总是那么的不一样，时时带给我们惊喜。”老师们由这节课想到了自己的课，探讨美术课堂中范图的使用量及自己示范程度的把握，对教材的把握还是那么的亦步亦趋，深怕一放就走偏。用祁老师的话说，这需要积累，对学生的把握与了解是我们上好美术课首先要做的一件事。

研讨虽已结束，奇妙的想法还在我们的脑海里飞舞，希望也能飞进学生的脑海。

(撰稿：祁本国 摄影：翁小颜 审核：徐菊)