教育是一场温柔的坚守，亦是一场不倦的深耕。从无锡宜兴到武进湖塘二实小，八载春秋流转，孙梦玲老师始终怀揣赤诚育人初心，扎根小学语文教学与班级管理一线。她以热爱扎根讲台，以匠心打磨教学，以潜心深耕教研，以温情守护童心，在日复一日的耕耘中沉淀教育力量，用责任与热爱书写青年教师的育人担当。

一、深耕课堂淬匠心，以教砺能展风采

三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。从教以来，孙梦玲老师始终将精进教学能力作为立身之本，坚持深耕课堂、打磨技艺，在教学实践中不断突破自我。她深耕语文教学一线，潜心研读新课标、钻研教材教法，结合学生学情优化课堂设计，摒弃固化教学模式，致力打造灵动高效、温润有温度的语文课堂。

为锤炼教学本领、拓宽教学视野，她始终保持积极进取的姿态，主动参与各类教学赛事与公开课展示。她先后开设《手指》《大自然的声音》等多节区级公开课，积极分享教学思考与课堂经验，在教研交流、听课评课中取长补短、迭代提升。同时，她踊跃参与区级评优赛事，凭借精巧的课堂设计、扎实的教学功底和鲜活的课堂呈现，斩获武进区综合实践活动评优课二等奖。扎根课堂、以赛促研、以研促教，是她始终坚守的成长准则，也让她的课堂教学能力在日积月累中愈发扎实。

二、以爱润心守初心，温情育人伴成长

“教育的本质，是用爱唤醒成长，用心陪伴前行。”作为班主任，孙梦玲老师始终秉持温润育人的理念，平等善待每一位学生。她深知每个孩子都是独一无二的个体，有着不同的成长节奏与闪光点，因此从不以统一标准衡量、约束学生。

日常育人中，她习惯蹲下身倾听孩童心声，细致捕捉学生的情绪变化与成长点滴。面对学习困顿的孩子，她耐心辅导、细致答疑；面对性格内向、缺乏自信的学生，她温柔鼓励、悉心引导；面对调皮好动、存在短板的孩子，她因材施教、正向引导，用包容与耐心化解成长迷茫。在班级管理中，她注重班风学风建设，聚焦学生习惯养成与品德培育，丰富班级育人形式，全力营造温暖向上、团结进取的班级氛围。

同时，她积极依托特色实践活动赋能学生成长，带领学生参与苏伊书信交友、经典诵读、研究性学习等各类活动，拓宽学生视野、锤炼学生品格。在她的用心培育下，所带班级班风纯正、学风浓厚，先后获评“宜兴市先进学生集体”“无锡市少先队员英雄中队”，她也凭借细致暖心的育人方式，收获了学生的喜爱与家长的高度认可。

三、潜心教研拓新途，笃行求索育桃李

学无止境，研亦无涯。孙梦玲老师深知，优质的教育不仅需要满腔热爱，更需要持续的学习与深耕。从教以来，她始终保持空杯心态，从未停下研学精进的脚步。她积极加入名师工作室，主动参与校内外教研培训、课题研讨与听课交流活动，虚心向前辈请教，吸纳先进教育理念与教学方法，结合教学实际优化育人策略。

教学之余，她坚持笔耕不辍、勤于反思，将一线教学经验、育人感悟转化为教研成果。她撰写的教育案例《心灵导航：五年级男生厌学情绪的干预与转化》荣获武进区融合教育案例一等奖，一篇教学论文《以读为本，启思学辨——以“古人谈读书”一课为例》在省级期刊发表，为日常教学提供理论支撑。同时，她积极投身课题研究，作为核心成员参与区级重点课题研究，在探索与实践中破解教学难题、提升专业素养。

八载耕耘路，灼灼育人心。从宜兴校园到二实小讲台，孙梦玲老师始终初心不改、步履坚定。以匠心深耕课堂，以温情守护童心，以潜心求索成长。未来，她将继续心怀热爱、向阳笃行，在平凡的教育岗位上持续沉淀、不断成长，用心浇灌每一株青苗，静待桃李芬芳满庭。

（撰稿：孙梦玲  审核：林苑青）