教以潜心，研以致远。为深化小学英语课堂教学改革，落实核心素养导向的教学要求，助力学生英语综合语言运用能力全面提升，5月13日，本校五年级英语教研组王娟老师，执教了四年级下册Unit7 Doing chores at home。

本次课堂围绕“doing chores”的主题，创设生活化情境，引导学生通过自主探究与互动展示深化学习。热身导入环节，王老师以“What can the girl do at home?”趣味歌曲开场，激活旧知，快速引入“做家务”这个主题；情境拓展环节，结合Cartoon time的动画，设置“Bobby做家务”的趣味情境，融入“打碎盘子、洒水”等生活化细节，降低学生理解难度；互动输出环节，设置角色扮演、问答分享，让学生在“Sam打电话问Bobby”的真实情境中运用句型，实现从输入到输出的转化。教学内容围绕“做家务”这一真实场景展开，词汇（wash the dishes、water the flowers等）和句型都来自学生的日常生活动，同时融入了“提醒小心、表扬鼓励”等生活化用语（Be careful! Good job!），不仅教语言，更教学生如何用语言解决生活中的问题，体现了英语学科的工具性和实用性。整节课兼顾基础知识的夯实与思维拓展，实现了学用结合的目标。

课后，全体英语教师对本次课堂展示进行了热烈的讨论和交流。在研讨过程中，五年级英语教研组的每位老师就本节课的教学设计，课堂呈现和学生表现进行了分析，踊跃表达了自己的观点，提出了针对本次教学活动的不同意见与看法。活动最后，刘丽华老师进行了总结。她指出本节课环节清晰，客观真实地展现了学生的课堂常态；她鼓励高年级老师要结合新课标理念，积极加入新教材的研究。同时，她还指出，语篇是英语学习的最小单位，要把孩子引入不同情境中，让孩子感知不同时态的区别。本次活动依托常态化教研，极大地促进了我校英语教师的成长，形成了互帮互助、共同钻研的教研氛围，为保证我校英语学科长期高质量发展注入了新的力量！

（撰写：刘辛茹 摄影：毛东方 审核：潘俊吉、陆玮琦、许敏）