为明确新学期语文教学工作要求与方向，筑牢教学质量根基，3月3日，语文教研组召开2025-2026学年第二学期第一次工作会议，全体语文教师参会。会议围绕教学常规落实、重点工作推进、学科竞赛备战三大核心展开，为新学期语文教学工作划定重点、明晰路径。

会上，着重强调教学常规的严格落实，从备课、作业批改、听课、课堂教学四个维度明确规范要求，要求教师做好随时迎检准备，将常规工作做细做实。在教学教研重点工作上，确定本学期以“基于教材深度理解的小学语文单元整体教学研究”为核心研究主题，持续深化整本书阅读工作，依托省规划课题和学校AI课堂试点优势，深化智慧课堂建设。同时，部署了四月份武进区小学生整班写字比赛、五月份常州市学业质量监测的备赛工作，要求全体教师以赛促教、以赛提质，扎实开展日常训练与针对性备考。

随后，各年级语文教师开展教材专题培训活动，教师们集中观看培训视频，结合各年级教学实际深入研习，各年级培训各有侧重、精准发力。

一年级紧扣识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流三大核心板块，立足低年级语文教学实际。在识字与写字上，注重方法指导与习惯培养，夯实语文基础；阅读与鉴赏方面，强调梯度训练，引导学生读懂内容、体会情感，提升理解能力；表达与交流则聚焦听说读写，鼓励大胆表达与规范运用，整体突出基础落实、能力提升与素养培育。

二年级的教材分析会，让教师们对新版二年级下册语文教材的修订理念有了更清晰的认识。教材首先通过调整选文，将课文总数从25篇减至24篇，删去了《沙滩上的童话》等理解难度较大的篇目，新增《我不是最弱小的》《大禹治水》，既降低了学习难度，又贴合学生认知。其次，在语文要素上，从“朗读课文注意语气”到“综合运用多种方法自主阅读”，再到“讲故事，了解事情起因、经过、结果”，形成了清晰的梯度进阶。同时，练习设计注重难度平衡，要素训练强调整体性与迁移运用，让语文学习更具连贯性。此次修订让教师深刻认识到，教材是教学的“脚手架”，唯有精准把握其变化，才能更好地引导学生在语文学习中稳步成长。

三年级培训聚焦“核心素养”与“新教材使用”，围绕三年级下册语文教材展开，通过剖析教材结构、修订思路与课标变化，结合学情分析厘清教学重难点，同时提供教材衔接与实施建议，助力教师精准把握教材，切实落实核心素养培养目标。    

四年级围绕四年级下册语文教材开展专题培训，深入解读教材编写意图与单元教学核心，结合任务群特点，剖析阅读感悟、习作表达、词句运用等板块的教学要点，结合学情给出课堂教学优化策略，指导教师深挖教材内涵，提升课堂教学实效。    

五年级教材培训围绕“课标精神再聚焦与教学新共识”“统编教材修订意图与教学转化”“五下关键单元教学探析”及“五年级教学的创新与坚守”四大核心模块展开，溧阳市教师发展中心钱友芬老师引领教师们深度解读课标理念，明晰教材修订的育人导向，针对重点单元的教学重难点进行了细致剖析与策略分享。    

六年级围绕六年级下册语文教材开展培训，聚焦课标要求梳理教材知识体系与单元教学脉络，解读古诗文赏析、文体阅读、习作升格等重点板块的教学重难点，结合学段特点给出教材解读与课堂教学的实操建议，助力教师深挖教材价值，优化教学设计。

培训过程中，全体教师认真学习、拍照记录，此次教材培训，帮助教师进一步明晰了各年级教材的教学重点与实施路径，为新学期语文教学的高效开展奠定了坚实基础。接下来，二实小语文教研组将以此次会议和培训为契机，把各项工作要求落到实处，精耕细研、笃行实干，持续推动语文教学质量稳步提升。

（撰稿：杨启慧 拍摄：各备课组 审核：王卓）