湖塘桥第二实验小学开展音乐校级教研暨集团化办学教学交流活动，以“以乐润心，以美育人——音乐‘亲社会’跨学科融合教学实践”为主题，打破学科壁垒，将音乐与多学科知识融合。常州市正衡小学教师周蕾、湖塘桥第二实验小学及前黄中心小学音乐组教师等参与活动，共同探索音乐教育与亲社会素养培育的融合路径。

雅韵绽课堂

经典融乐韵

高媛老师带来《司马光砸缸》课程。课堂上，她将经典语文故事与歌曲演唱相结合，更巧妙融入情绪体验与心理感知的联动设计，引导学生在旋律起伏中体会故事里的紧张与智慧，让文字故事通过音乐与情感的双重加持变得鲜活立体，实现音乐与语文、心理教育的多维融合。

劳动谱歌声

陈玲老师执教《打麦号子》，在教学中深耕号子文化内涵，从号子的起源、节奏特点、劳动功能展开系统讲解，更将方言演唱引入课堂，让学生用地方腔调演绎号子的质朴韵味，沉浸式感受劳动人民的热情与力量，这一设计也成为课堂的一大亮眼特色。

民俗入乐章

特邀专家周蕾老师倾情呈现优质展示课《太阳出来喜洋洋》，该课程于2025年斩获江苏省评优课一等奖，在这堂课中周老师尽显课堂魅力与教学实力！凭借丰富的教学经验，周老师将西南地区的民俗文化融入音乐教学，从歌曲的旋律特点延伸到当地的生活习俗，让学生在学唱歌曲的同时，领略到民俗文化的独特魅力，实现了音乐与民俗地理知识的深度融合。

艺术润童心

蒋维维老师讲授的音乐课《捏面人》，课堂上，蒋老师创新开展歌词创编活动，依托一年级学生的原创绘本提炼灵感，更将学校特色的烙画、剪纸等传统艺术形式融入课堂，让学生在唱演中触摸民间艺术的温度，在童真童趣里种下传承传统文化的种子。

乐韵心得讲

课后，周蕾老师分享了她的教学经验“唱着歌儿去寻遗”课程以土家族艺术类非遗为核心主线，涵盖摆手舞（舞蹈类）、飞马锣（器乐类）、锣儿调（民歌类）等非遗等元素，通过“开枝散叶”的大单元设计让学生感受非遗的丰富性；课程注重让孩子通过互动、律动体验非遗，打破“非遗是遥远古董”的认知，以“感知、探究、实践”串联“文化的活化石、声音的身份证、时代的留声机”三大关键词，同时围绕歌曲难点（如飞马锣节奏、锣儿调高音长音），通过回声游戏等方式逐步渗透技巧，还强调课堂的层次感，将波音记号等精修环节后移，结合重庆地域文化创设情境，让学生理解歌曲与当地环境、性格的关联；课程设计遵循金燕南老师“听感情韵”四字理念，从歌曲精髓入手，按初修、精修的阶段目标推进，融入方言元素提升歌曲韵味，帮助学生真正入境并输出情感，周蕾老师也结合自身磨课的失败经历，为其他教师提供了音乐教学的实用思路。

慧言促深耕

最后，王艳老师组织参与教师开展教学研讨活动。老师们纷纷表示，此次跨学科音乐课堂打破了传统教学的边界，特别是特邀专家周蕾老师的优质课堂展示，深挖课程内容，展现了丰富的民俗文化，并与音乐精妙的融合，实现了音乐与文化的巧妙联动。同时，老师们也针对课堂环节设计、学生互动引导、利用合作单解决难点等方面提出了优化建议，在交流中梳理教学思路，提炼教学亮点。

美育启新程

此次音乐“亲社会”跨学科融合教学实践活动，不仅为教师搭建了教学交流的平台，更探索出音乐教育与学生亲社会素养培育结合的新路径。通过将音乐与多学科知识融合，学生在提升音乐素养的同时，也培育了乐于助人、团结协作、热爱文化的亲社会品质。湖塘桥第二实验小学将继续深耕跨学科教学实践，以“以乐润心、以美育人”为目标，让音乐教育成为学生成长路上的重要助力，推动集团化办学下的教育教学质量持续提升。

（撰稿：莫燕仪  拍摄：宋天依  审核：吴晓霖、周方媛）