为深化亲社会课程理念，打破传统数学作业的单一模式，让数学学习走出课本、扎根生活，2026年1月，湖塘桥第二实验小学数学组以“创意作业”为载体，开展了一场兼具知识性、趣味性与实践性的数学实践活动。全校1—6年级学生全员参与，用奇思妙想为数学作业注入新活力，在创作与实践中解锁数学的多元价值。

多元作业主题，让数学扎根生活与社会

本次数学创意作业紧扣各年级教学内容，结合生活场景与亲社会元素，划分出生活应用、手工创意、实践探究、跨学科融合四大创作方向，引导学生从不同维度感知数学的魅力：

• 生活应用类：学生化身“小小生活规划师”，制作家庭收支记账本、撰写超市价格调查与预算方案、完成小区绿化面积测量报告等。这些作业将数学计算与日常消费、社区生活结合，让学生体会数学在解决实际问题中的实用价值，也培养了理性消费、关注生活的亲社会意识。

• 手工创意类：利用废旧材料制作几何立体模型、手绘数学手抄报与数学故事连环画、DIY直尺与量角器……学生用双手将抽象的数学知识转化为具象的作品，既锻炼了动手能力，又展现了数学的美学与创意。

• 实践探究类：从“校园里的对称现象”小研究，到“不同年级学生身高体重数据分析”，再到数字卡牌游戏、几何拼图游戏的设计，学生在小组合作中开展探究、完成创作，培养了探究精神与团队协作能力。

• 跨学科融合类：数学诗歌创作、数学主题绘画、基于科学实验的数据分析报告……学生将数学与语文、美术、科学等学科知识联动，实现了学科间的融合与知识的综合运用。

严谨评选流程，让优秀创意被甄选

活动按照“班级初评—校级评比”的流程有序开展。1月4日至12日，各班级完成创意作业创作与初评，教师组织学生展示作业、互评交流，最终每班推选6份优秀作业参与校级评比；1月13日至14日，学校成立由备课组长与骨干教师组成的校级评比小组，从知识性、趣味性、实践性、创意性等维度对作品进行集中评审，按照“一到三年级、四到六年级咬尾巴”的评奖方式，结合1:2:3的比例评选出个人一、二、三等奖，并依据班级获奖情况评选出团体奖。

丰富成果展示，让创意与成长被看见

活动后期，学校通过校园宣传栏、微信公众号、数学文化节等平台，对学生的优秀创意作业进行集中展示。一张张充满巧思的作业、一个个创意十足的作品，不仅成为校园里的一道独特风景，更让学生在展示中收获了成就感与自信心，也让更多师生感受到数学与生活的紧密联系。

此次数学创意作业活动，是湖塘桥第二实验小学深化亲社会课程理念、创新数学教学模式的一次有益尝试。未来，学校数学组将继续以生活化、创意化、实践化的作业设计为抓手，让数学学习真正成为学生认识世界、参与社会的工具，让学生在数学的天地里收获知识、成长与快乐。

（撰稿：符益乐  拍摄：周贤  审核：钱燕春）