为切实提升青年班主任的专业素养，让学生评语真正成为沟通师生、联结家校的温情桥梁，12月18日中午，湖塘桥第二实验小学特组织开展青年班主任评语撰写专题培训活动，全体青年班主任齐聚一堂，共研评语撰写的“心”技巧。活动由学生指导部张彩虹主任主持。

培训伊始，张老师向与会教师强调：评语不仅是对学生一学期成长的总结与反馈，更是传递师爱、激发学生内驱力的重要载体，青年班主任需以“走心”代替“走笔”，让每一段评语都饱含温度。

卞一枝老师以《小评语，大匠心——如何撰写好评语》为主题，结合自身的育人经验，从评语的内容、角度、语言风格等方面展开分享。她指出，应该聚焦学生的个性亮点，用具体的事例替代空泛的评价，让评语精准对应学生特质。要兼顾学生的成长进步，不仅要呈现学习的变化，还要结合班级角色，肯定学生为集体的付出。同时，她建议大家在撰写时根据学生年龄调整语言风格，打造特色评语；真诚而温和地指出不足，给与建设性建议；巧用人工智能等话题。

陈怡老师以《让指尖评语开出教育之花》为主题，分享了素材积累与语言创新的双重策略。在素材储备上，她建议班主任日常留心学生的细节表现，同时通过《我的一学期》总结表，邀请家长、学生、同伴填写，收集家庭孝心、公益行为等多角度素材，让评语跳出单一视角，更立体地呈现学生成长。在语言巧思上，她给出五大实用技巧：称呼亲一点，形式多样一点，语言活泼一点，导入浪漫一点，批评委婉一点，书写时可采用“优点+建议+期望”的“三明治结构”，温和传递改进方向。

两位老师的主题发言，让在场青年班主任深受启发。最后，张老师寄语全体青年班主任，要以此次培训为契机，将所学所思运用到实际工作中，用细腻的观察、真诚的语言、多元的视角，写好每一则评语，让评语成为承载师爱、助力成长的教育艺术。

此次青年班主任评语撰写培训，为学校青年教师搭建了学习交流的平台，有效助力青年班主任提升育人基本功。未来，学校将持续聚焦班主任队伍建设，开展更多精准化、实用性强的专题培训，推动学校德育工作再上新台阶。

（新闻：张梦佳  拍摄：王林玲  审核：张彩虹）