2025年11月4日中午，湖塘桥第二实验小学成功举办了一场以“童言解‘心结’：聊聊那些不开心的事儿”为主题的儿童议事会，旨在通过学生的视角探讨和解决校园生活中的心理与行为问题，促进学生的心理健康与校园和谐。

本次议事会由陈雪娇老师主持，共有30名学生代表参与，其中包括部分大队委代表和来自一至三年级的各班学生代表。会议围绕学生间因“牛奶等级”引发的矛盾、学生情绪管理问题、物品归属纠纷处理以及家庭教育压力反馈等四个主要议题展开了深入讨论。

在“牛奶等级”引发的矛盾议题中，学生们自发将牛奶包装上的字母或颜色定义为“等级”，争抢所谓的“满级奶”，甚至因此引发班级矛盾。对此，教师建议引导学生理性看待物品价值，避免被主观定义影响判断，并建议按就餐顺序取牛奶，减少争抢，强调“物品共享”意识。

学生情绪管理问题成为另一大讨论焦点。会议中提到了频繁哭闹现象和家长教育方式争议两个案例。学生们指出，部分同学抗挫能力弱，易因小事情绪崩溃，而同伴的模仿行为更是加剧了矛盾。同时，家长过度关注成绩，忽视学生实际能力与心理状态，也给学生带来了巨大压力。针对这些问题，教师建议大队委需制止嘲讽行为，倡导共情，并加强个体心理疏导，同时家校沟通需明确学生真实学习情况，避免片面批评。

物品归属纠纷处理议题同样引发了热烈讨论。会议中提到了手链归属争议和橡皮纠纷两个典型案例。学生们反映了在处理此类纠纷时面临的困难，如缺乏购买凭证、争议焦点难以判定等。教师则提出了举证原则、监控辅助和价值观引导等实践建议，强调“物品价值低于人际关系”，倡导谦让与信任。

此外，会议还关注了家庭教育压力对学生心理的影响。学生们反映，部分家长高压管控，将自身焦虑转嫁给学生，甚至以“未来失败”威胁学生，加剧了心理压力。针对这一问题，教师建议家长需平衡严格要求与心理健康，鼓励学生通过运动、兴趣释放压力，建立良性家庭沟通模式。

会议最后，学校宣布了后续行动计划，包括针对各年级突出问题开展专题班会、定期组织儿童议事会以及向家长发放《科学教育指南》方面的公众号链接，普及儿童心理知识。

此次儿童议事会的成功举办，不仅为学生提供了一个表达心声、解决问题的平台，也为学校和家长提供了宝贵的反馈和建议，有助于共同营造一个更加和谐、健康的校园环境。

（撰稿：陈雪娇  摄影：姜羕容  审核：张彩虹）