为深入探索基础教育示范性育人模式，推动教育创新实践走向深入，2025年10月18日，中国教育学会副会长、江苏省教育学会会长朱卫国，江苏省教育学会常务副会长兼秘书长顾春明，江苏省教育学会秘书处办公室主任吴兆虎，江苏省教育学会秘书处学术部主任陶圣琴等专家组一行，在武进区教育局副局长庄骅、武进区学校和教师发展中心钱新建主任的陪同下，来到湖塘桥第二实验小学，对江苏省基础教育示范性育人模式研创项目进行阶段性专题调研。

专家组先来到报告厅观看了由师生、家长共同参与的《我们在一起……》汇报展演，以“时光里的六大行动”“家书里的传承”“我是家庭小劳模”三大篇章展现了湖塘二实小社群生活中活泼泼、乐滋滋、暖融融的生命样态。

随后，专家组一同走进多彩的主题工坊与实践场馆。在家风记忆馆，四千余个家庭的家风家训化为厚重的文化基石；心灵谷仓，每一颗童心的细腻情感都被悉心收藏。眼前精美的藏书票，手写的情真家书，都是协同育人成果的小缩影，见证着湖塘二实小用心的教育大情怀。

湖塘桥第二实验小学朱燕芬校长作《儿童社群生活：校家社协同育人的探索与行动》专题汇报，围绕“内涵界定—重点推进—协同成效”三个维度，系统汇报了学校在儿童社群生活构建方面的探索。学校以“共同归属、持续互动、价值共享”为核心理念，构建班级社群，开发“爱家亲社”六大活动体系及跨学科主题单元，打造“代代好家风”“志愿者之家”等品牌项目。通过家校共育微课程、智慧家长工作坊等载体，逐步形成“需求耦合、共建共享”的协同育人机制，构建出具有校本特色的儿童社群育人新样态。

在反馈指导环节，专家组对项目给予肯定，表示项目研究历时长久、探究深入，研究过程扎实务实、用心严谨，充分体现了团队对研究工作的高度重视与不懈探索。同时，专家组也对项目未来发展提出指导性建议：一是进一步明确研究目标指向，使研究方向更聚焦、研究路径更清晰；二是深化实践探索，着力打造具有校本特色的儿童社群生活样态，以特色实践为抓手，切实带动校园文化的深度变革与整体提升,从而为基础教育高质量发展探索有效路径。

此次调研既是对学校示范性育人模式研创项目的阶段性验收，也是一场教育创新的“思维风暴”，为学校未来发展方向提供了重要指导。湖塘桥第二实验小学将以此为契机，持续深化育人模式创新，全面提升教育教学品质。

（撰稿：陈静仪 拍摄：陆玮琦 审核：林苑青）