为进一步加强教师队伍建设，提升教师专业素养与教学实践能力，推动语文教研组高质量发展，10月28日，湖塘桥第二实验小学以线上形式组织开展了第二次校级语文教研活动，全体语文教师积极参与，共赴一场聚焦课堂、聚力成长的教研盛宴。

本次教研活动以 “单元整体教学视域下单篇教学的实践研究” 为核心主题，围绕两篇经典课文展开深度研讨，通过“课堂展示+评课议课”的形式，搭建起教师交流学习、碰撞思维的平台。

活动中，汤卉老师执教《寒号鸟》第二课时。课堂上，汤老师立足低年级学生认知特点，以趣味化的教学方式搭建学习支架：通过复习对比与寒号鸟、喜鹊相关的词语，帮助学生快速回顾前文内容，夯实基础；随后紧扣文本，引导学生梳理故事脉络，初步感知两种角色的不同行为特点。教学过程中，汤老师注重引导学生积累语言、培养语感，为后续深入探究故事寓意、训练思辨能力做好铺垫。

陈苏老师执教《圆明园的毁灭》第一课时。陈老师以课题品读切入，通过引导学生重读“圆明园”与“毁灭”，迅速调动起学生严肃、沉重的情感共鸣；随后依托预学单，鼓励学生分享课前搜集的资料，激活已有认知，帮助学生建立对圆明园的基本了解。在梳理文章内容环节，陈老师巧妙指导学生概括各自然段大意，清晰把握“总起—昔日辉煌—遭受毁灭”的文章脉络，为后续深入品味文本、感悟情感埋下伏笔。

课堂展示结束后，王卓主任组织全体语文教师开展评课议课活动。教师们结合两堂课的实践细节各抒己见：“汤老师的课堂让评价变得有趣又有效，低年级学生在贴纸、互评中主动参与，真正体现了‘评价即学习’”“陈老师的‘观点论证卡’评价，既关注学生的知识掌握，更重视思维能力的发展，为高段‘教学评融合’提供了很好的思路”。

此次校级语文教研活动，不仅为教师提供了展示与交流的平台，更以课堂为载体，深化了教师对“单元整体教学视域下单篇教学”的理解与实践。未来，湖塘桥第二实验小学语文教研组将继续以教研为抓手，聚焦课堂、深耕细作，不断探索教学新路径，助力教师专业成长，推动学校语文教学质量再上新台阶。

(撰稿：陈凯佳  摄影：陈凯佳  审核：王卓）