“言传”传递知识，“身教”塑造品格。为深化教师队伍建设，强化“知识传授与品格塑造相统一”的育人理念，5月26日，全体教师齐聚报告厅，系统梳理 “言传身教” 在课堂教学、班级管理中的实践路径，通过案例分享、专题讨论等形式，推动全体教师进一步明确育人使命，提升 “立德树人” 的自觉性与行动力。

浸心润技观盛宴，艺术之美在心田。教育之路需要不断学习与反思，唐瑶老师分享赴长沙观摩全国第八届中小学生艺术展演经历，生动讲述了那段为争取演出机会全力以赴的经历，彰显团队进取精神。

班级管理如春雨，躬耕细作润物无声。陆彧和钱红梅老师两位班主任结合卫生管理与学生文明礼仪教育分享她们的管理智慧。陆彧老师分享班级文明礼仪管理心得。她秉持“身教重于言传”，以自身示范带动学生使用礼貌用语、主动问好；还借助情景模拟、“礼仪能量卡”等活动，让学生在体验中养成文明习惯，化解矛盾。钱红梅老师从认知引导、行为示范、制度保障、习惯培养四方面，分享班级卫生管理做法，以促进学生从被动到主动维护卫生。

无规矩不成方圆，守规范方显文明。徐菊副校长为大家详细解读《文明礼仪细则》，助力学生养成良好习惯。徐校长从文明礼仪和卫生习惯两个方面深度讲解，并告知大家要做给孩子看，带着孩子干的细致指导。

教育需要仰望星空，更需脚踏实地。朱燕芬校长为大家作高位引领，聚焦校园常规管理，重点推进学生卫生习惯与文明礼仪养成。

湖塘二实小通过教师外出学习的智慧碰撞、班级管理的细节点滴、文明礼仪的规范解读，共同探索如何以“身正为范”的姿态，为学生树立榜样，为教育注入温度。教育无小事，事事皆育人。当我们俯身捡起一片纸屑，便是教会学生何为责任；当我们轻声问候一句“你好”，便是传递文明的力量。愿我们以身为舟、以德为帆，在平凡的岗位上书写不平凡的教育篇章。

（撰写：张咪  拍摄：毛东方  审核：顾飞燕）