为深入推进“班级共同体行动”落地实施，强化责任落实、优化行动路径，3月18日至24日，湖塘桥第二实验小学分批次组织全体班主任召开班级共同体行动方案现场推进会。活动围绕“集体目标与个人成长共生”主题，通过方案交流、专家点评、交流互动等形式，为班级共同体建设注入新动能。

推进会按年级分四场进行，分别由许敏、徐菊、顾飞燕、兰秀成四位副校长主持推进会活动。参加对象覆盖全校六个年级共84个班级，单双数班级班主任分批次参与，每场活动特邀校外德育专家、德育校长及优秀班主任担任评委组长，校内各部门中层骨干担任辅导老师，为方案优化提供专业指导。

低中高年级分别围绕“家庭”“家乡”“家国”进行班级共同体方案的展示与分享。每位班主任通过图文并茂的PPT，以3-5分钟进行主题交流。各班主理人充分发挥教育智慧，立足班级实际，通过“目标分层设计”“角色动态分工”“家校社资源联动”等策略，以多元创新的方式推进班级共同体建设。

全体班级主理人全程参与活动，通过“听、评、改”循环提升方案质量。课程研发部、学生指导部、信息安全部、质量检测部等行政领导对各班级主理人的方案进行逐一点评，并进行提问互动，在交流过程中与主理人进行思维碰撞，也为各主理人提供了进一步细化的修改思路。

管金莲主任肯定三大亮点：以学生为中心的理念根植教育日常，为学生的全面发展奠定基础；方案中引入家长志愿者、社会资源，极大丰富了教育内容；主理人能够进行数字化融合探索，让成效更加显著。同时，给予合理化建议：要做到依“龄”施教、做到自主前行；做到精准切入；做到多元并举；做好有机整合……

王晓波副校长给予活动意义的鼓励，各班顶层设计逐渐萌芽；活动设计精彩纷呈，共同体建设卓有成效。同时要关注三点：主理人应注意育人理念和活动理念的区分；做好宏大主题与细微抓手的平衡；活动应注意系统性、过程性和特色性，要有师生共同活动的过程。

周建强副校长肯定了二十位班主任共同体方案的完整性与统一性，每位主理人的方案均能做到：主题鲜明、内容丰富、形式多样。同时也提出了几点建议：主题选材切口要小；前期准备要充足，接地气；文化实施可与班会课结合；活动可进行分解，并进行持续跟进。

丁娴书记肯定了各主理人方案设计具有丰富的内容和多样的形式，同时以三个班级的共同体方案为例，强调主理人应把控细节，对班级学生的学情、兴趣以及家长情况等应做好提前的了解与研究。最后丁书记做了几点提醒：责任分工要明确、时间节点应细化、活动开展要有序、问题解决要及时……

每一位主理人认真聆听专家们的点评与建议，相信大家对于方案有了新的思考与行动方向。班级共同体是“全员育人”的关键载体，此次推进会既是经验共享，更是责任共担。后续将建立动态跟踪机制，确保行动方案从“纸上”落到“地上”。

此次推进会标志着湖塘二实小班级治理模式迈入新阶段，为构建“学校—家庭—社会”协同育人生态奠定了坚实基础。

（编辑：卞一枝 摄影：杨蕾、毛东方、吴姿雅 审核：徐菊、张彩虹）