为全面贯彻新课标理念，推动课堂教学提质增效，2月11日，湖塘桥第二实验小学联合常州市教科院开展新学期学科教材培训活动。本次培训覆盖语文、数学、英语、体育、美术等各个学科，通过专家引领、课例研讨、跨学科共研等形式，为教师提供精准教学指导，助力核心素养在课堂落地生根。  

语文学科：聚焦任务群实践，构建素养导向课堂

语文学科培训以新课标为纲，深度解析教材编排逻辑与教学策略。专家从“语言文字积累与梳理”“实用性阅读与交流”“思辨性表达”等学习任务群切入，结合省测数据提出“30+10讲练一体”教学模式，强调通过结构化教学设计提升学生高阶思维能力。培训还引入“学科大概念”视角，指导教师以“建构性课程知识”为核心，优化教学设计，推动语文教学从知识传授转向素养培育。参训教师表示，将立足教材文本，创新阅读与写作融合路径，让学生在语言实践中感受文化魅力、发展思维品质。  

数学学科：贯通“三会”目标，激活问题解决思维  

数学学科围绕“核心素养培育”主线，系统剖析教材生活化、探究式设计理念。专家结合水电费计算、行程问题等真实案例，阐释如何引导学生从生活情境中抽象数学模型，渗透“用数学眼光观察世界、用数学思维分析问题、用数学语言表达规律”的“三会”目标。培训还聚焦重难点突破策略，分享直观演示、游戏化互动、小组合作探究等多元教学方法，并针对方程、因数倍数、分数等核心内容提供教学案例库。教师们表示，将强化数学与现实的联结，打造“思维可见”的课堂，让学生在解决实际问题中发展推理能力与创新意识。  

英语学科：双线并进研修，探索“教学评一体化”路径

英语学科采用“校本共研+市级联动”双线模式，聚力教学革新。校本集体备课围绕“规范·提质·创新”三大维度，部署教学常规精细化管理、跨学科项目化学习实践及青年教师梯队培养计划，同步完成单元备课与个性化作业设计。常州市期初线上培训中，专家通过“教学评一体化”典型案例，深度解读新课标内涵，指导教师以素养为导向重构课堂评价体系。教研组还围绕数字化资源整合、作业效能提升等议题展开研讨，为新学期英语教学注入创新动能。  

体艺学科：强化依标教学，创新课程实践  

体育学科紧扣省市“2·15专项行动”要求，开展课程标准专题培训，聚焦活动创新设计与学生体质提升，强调保障每日2小时综合体育活动高质量实施。美术学科以“规范提质，创新赋能”为主题，推行“二度备课”机制，要求教师在初备基础上结合学情动态优化教学设计，并建立“每月一诊”督导评估制度，通过教案检查、课堂调研等闭环管理确保教学实效。体艺教师表示，将立足新课标开发特色课程，助力学生全面发展。  

“培训既有理论高度，又提供可直接迁移的实践工具，让我对素养导向的课堂设计有了更清晰的方向。”参与活动的青年教师感慨道。此次培训是学校深化“精准教研”的重要举措，未来将持续以问题为导向，通过分层研修、跨校联动等机制赋能教师专业成长。  

新学期，湖塘桥第二实验小学将以教材研修为抓手，以课堂变革为引擎，全力构建“素养为本、实践为基、创新为魂”的高质量育人体系，为培养时代新人贡献教育智慧。  

（撰稿：张梦佳  摄影：各学科组  审核：杨秋霞）