冬之美在于蓄积勃发，教之慧在于钻研提升。2024年12月18日上午，湖塘桥第二实验小学举行常州市朱燕芬名师工作室第八次活动暨集团化优质学校成长行动，常州市朱燕芬名师工作室全体成员齐聚湖塘桥第二实验小学，聚焦小学语文任务群，共探单篇教学的新样态。

活动开始，四位青年教师进行单篇教学的实施。展示丽华新村第三小学宋艳老师执教二年级课文《雪孩子》。宋老师围绕雪孩子的行为与变化展开教学。在回顾故事梗概后，着重聚焦雪孩子冲进火海救小白兔的惊险情节，通过细腻的文本分析，让学生体会雪孩子的勇敢无畏，引导学生思考其中蕴含的生命循环与奉献精神。湖塘桥第二实验小学孙梦玲老师执教三年级课文《大自然的声音》。孙老师充分利用多媒体资源，从导入环节播放大自然声音引发学生兴趣与好奇，到寻找课文中描写的大自然的声音，再到聚焦“风”这位音乐家，融合科学、音乐等学科，打造跨学科教学课堂，在朗读中品味语言、体会情感，让学生真正感受到大自然的声音之美。马杭中心小学朱婷老师执教四年级课文《王戎不取道旁李》。朱老师通过多种朗读——合作理解——生动讲述——探究思辨四个环节，由浅入深，层层递进地引导学生自主探究、主动发现，体悟文章内涵，探究人物思维，使学生明白通过观察细节、运用生活常识进行推理的思维方法，让教学内容超越了单纯的文言学习，延伸至智慧启迪与思维训练的层面。武进区实验小学王祯卿老师执教了六年级课文《好的故事》。王教师以文本为核心，详细剖析了文中的景物描写、人物形象以及梦境与现实的交织关系。在讲解过程中，适时引入鲁迅所处时代背景资料，使学生能更好地理解文中“好的故事”作为对美好未来憧憬与对黑暗现实反抗的深层意义，丰富了教学内涵。

本次活动有幸邀请到武进区小学语文教研员裴红霞对四节课进行了深度点评。裴校长首先肯定了四位青年教师对于本次课堂的探索尝试。同时，裴校长分别用几个关键词来概括四节课的特点。《雪孩子》一课体现了默读与朗读的结合，从朗读到默读，再到有思考的默读，需要搭建支架，促进学生学习。《大自然的声音》一课老师调用多种学习方法，如自主学习、探究学习等，促进学生对学习内容的理解和迁移运用，实现了综合学习。《王戎不取道旁李》这篇小古文教学体现了趣味与学术的融通，教师重在用多种方法帮助学生把握故事内容，引导学生探究王戎思维的敏捷性和深刻性。同时指出小古文教学要在读中悟，在悟中读。《好的故事》要深化“长文短教，难文浅教”这一思想，从单元语文要素“借助相关资料，理解课文主要内容”出发，明确资料的选择、呈现的形式和时间以及出示资料所要达成的目标。

此次活动不仅是一场教学的盛宴，更是教育智慧的碰撞与交融。通过四位青年教师的精彩展示和裴校长的深刻点评，我们见证了小学语文任务群单篇教学的崭新探索。未来，我们期待在教育的道路上继续携手前行，共绘小学语文教学的新篇章。

（撰稿：周颖 摄影：毛东方 审核：苏天草）