为了进一步提升我校数学教学质量，确保教学目标、教学内容与教学评价的高度一致性，特举办“以教学评的一体化为基，筑核心素养课堂之厦”为主题的教研活动。学校特邀江苏省小学数学特级教师蒋守成校长莅临指导。

12月3日两场精彩的教学活动正在展开，分别聚焦四年级上册的《没有括号的四则混合运算》和五年级上册的《用字母表示数》，为学生们开启了不一样的数学思维之旅。

课堂展示，精彩纷呈

在四年级的课堂上，朱老师通过创设生动有趣的生活情境，巧妙地引出了没有括号的四则混合运算问题。学生们很快被带入情境，积极思考如何计算，通过分布计算，归纳总结出可同时先算乘除再算加减的运算顺序。老师借助直观的教具和清晰的板书，将复杂的运算规则一步步拆解，让每一位学生都能跟上节奏。课堂上，同学们踊跃举手发言，通过一道道练习题不断巩固所学，从最初的些许迷茫到最后的熟练运用，他们在这堂课里收获了运算的自信。

五年级的《用字母表示数》课堂同样精彩纷呈。老师以书签数量为切入点，引导学生思考猜测，可以用字母表示明确的数，也可以是不确定的数，当“用字母表示数”这个全新的概念被提出时，学生们眼中满是好奇与疑惑。但随着老师耐心地讲解、举例，比如用字母表示路程、速度、时间的关系等，同学们逐渐领悟到其中的奥秘。他们开始尝试自己用字母去概括各种数量关系，了解了字母表示数的简写规则，课堂气氛热烈非凡。

交流互动，畅所欲言

精彩的课程展示之后是干货满满的评课研讨环节。上课老师分享其设计理念、教学思想；听课老师们对于自己的启发感受、困惑问题与老师们进行交流讨论。在听、说、评、议中实现教研同行，帮助教师们更新教育理念，拓宽教育认知，促进专业成长。

专家引领，清晰本质

蒋守成校长高位引领，先高度评价了两位老师的课堂，不仅让学生们扎实地掌握了具体的数学知识，更重要的是培养了他们的逻辑思维和解决实际问题的能力。同时肯定了老师们精心设计的教学环节，犹如一把把钥匙，开启了学生们探索数学奇妙世界的大门，最后通过此次的教研活动更好的帮助教师深入理解教学评一体化的重要性，掌握实施教学评一体化的有效策略，从而促进学生的全面发展。

（撰稿：董竹君   摄影：李静   审核：钱燕春）