10月18日上午，湖塘二实小所有英语老师相聚一堂，在三楼观摩教室里，围绕“基于绘本阅读下的学生英语个性化表达能力的实践研究”这一主题开展校级英语研讨活动。马莉和姜仕平两位老师为我们展示了两堂精彩的绘本研讨课。

首先，马莉老师为我们展示了一堂生动有趣的绘本阅读课，<Sue Kangaroo>这是一个富有童趣的故事，马莉老师从“Brain storm”出发，引出了Kangaroo，由欣赏封面，到猜测 “What’s in the pocket?” 通过想象和预测，留给了孩子们充分的表达空间，根据学生已有的认知水平和知识储备，创造性进行调整绘本阅读的方法指导，充分调动学生阅读的积极性，发挥绘本阅读的最优化。Chat的设计更是将内容与语音结合，不仅归纳了语音，更是轻松有效的复述了故事。

接着，姜仕平老师上的是绘本故事<I am a Bunny>，本课围绕“Tony’s four seasons”展开，姜老师通过“Enjoy and circle”、“Read and order”、“Read and underline”和“Imagine and predict”这一文本结构展开教学，循序渐进，层层突破，结构精炼准确而独到。

“Enjoy reading”这一主题贯穿整个课堂。孩子们在阅读和悦读中，感受到英语绘本的乐趣和体会到四季的不同与美好。“除了阅读文本，还要阅读生活。除了学习语言，还要明白道理”这也是阅读绘本的本质所在。

活动结束后，全体英语的老师进行了积极的研讨和交流。老师们纷纷提出了自己在研究中的困惑，“绘本教学的教学目标定位在哪里？”“绘本教学中的语音是否要作进一步的提升和操练？”接着常州市教研员黄小燕老师为我们两堂课作了精彩的点评，针对老师们的困惑，从绘本故事的选择到绘本教学的探究，从学生的阅读能力的提升到阅读策略的改变，都作了指导性的解答。让全体二实小的英语教师都受益匪浅，大家在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中共同提高。今后的绘本教学中，我们将不断摸索探究。相信在二实小师生们持之以恒的努力下，孩子们的英语课外阅读一定会更加的出色。

(撰稿：蒋丽峰 摄影：徐新忆 审核：许敏)