阅读启智，书香润心。为了让“人”回归教学中心，凸显教学的育人价值，体现教学的艺术魅力，湖塘桥第二实验小学全体教师共读《温暖的教学》，在阅读分享活动中，老师们与实践先行者的文字进行对话，以读促教，共话成长，让课堂成为师生素养生成的场域，让教学成为师生幸福成长的历程。

《温暖的教学》以鲜活的实际案例，就如何实施素养导向的、以学生为中心的教学，分享了一线教师们的实践智慧和理论思考，从不同的维度回应教学中无处不在的温暖。在第一章节——“捕捉孩子的思维”阅读分享会中，共创学院的语文老师们对书籍内容进行细致剖析，以一个又一个鲜活而又动人心弦的教育案例，或阐述观点，或抒发感言，或反思不足，提倡从学科育人的角度看待学生，用细腻温暖的心对待学生。评委导师们也进行了简短的点评，肯定老师们在分享中结合实例来谈畅谈所感所悟，真正做到有感而发。在评委现场提问环节中，老师们头脑风暴，发表自己的见解，现场气氛热烈，思维的碰撞里无处不展示阅读带来的启发与能量。

第二章节教学——“创造人文的体验”，作者强调教育的本质是人的发展，而不是简单的知识传授，要在教学过程中体现人文情怀。共创学院数学组的老师们就这一章节的学习心得进行分享。各位老师的分享各有千秋，精彩纷呈，完美地将阅读书籍所得知识与自身教学实际相结合，一页页绝美的ppt，一段段精彩的文字，为我们带来了精美绝伦的视觉盛宴。学员们的演讲贴近教学生活，充满教育智慧，赢得了在场数学老师们热烈的掌声。评委导师们也针对演讲内容进行点评与提问，大家都认真聆听，与台上的分享者共思共鸣。每一位学员都收获满满，得到了许多心灵的提升。

第三章评价——“看见孩子的成长”告诉读者：每个孩子的成长都有其独特的轨迹，教师在教育教学中要善于利用评价来捕捉孩子成长的点滴，为他们点亮前行的蜡烛。共创学院的英语老师们将章节内容与自己的教育经历相结合，将自己的所获、所想、所感娓娓道来。演讲结束后，面对评委们的随机提问，她们也能快速反应，做出切实精彩的回答。随后，英语组其他的成员也进行了热烈的探讨，有对这一章节的读后感悟，也有对于“温暖”的独特见解，还有对曾经在校园中出现过的“温暖”的回忆......最后，许敏副校长肯定了成员们的积极探讨，并对选手进行了点评，且提出了详细的建议。相信几位选手在今后的日子会继续学习，不断进步，展现出更佳的风采！

第四章作为《温暖的教学》这部作品的重要一章，作者以细腻的笔触和丰满的人物描绘，深入地探讨了教育与人性的关系。在这一章中，以一堂生动的教学课为背景，展现了师生间的互动与成长，同时也让我们反思教育的本质。共创学院的老师们通过自身的教学经历，向我们展示了教育中的温暖与力量。让大家懂得了我们不仅是知识的传授者，更是引导学生认识自我、理解世界的领路人。在老师们的课堂中，学生们不仅学到了知识，更在潜移默化中形成了健康的人格和价值观。最后评委们根据每位老师的实际情况进行了专业的点评并提出了问题，演讲选手与评委一起探讨交流，现场气氛和谐融洽，一起感受阅读带来的力量。

书香清自远，繁华满征途。共读会的顺利开展，不仅展示了共创学院老师们共读、共研的读书成果，也达到了交流探讨、提升自我的目的。阅读必将成为二实小教育者教学的生命常态，在漫卷书香中，与书籍同行，开启教育生涯的心灵之旅，期待我们的教育一路书香！

（撰稿：王嘉玲  拍摄：陆玮琦  审核：吴婷）