柱状雕刻—印第安图腾柱

 武进区实验小学分校 徐一丹

一、导入

1．之前徐老师带着同学们完成了柱状雕刻—印第安图腾柱的学习单，让我们来一起分享交流任务一。（板贴：柱状雕刻-印第安图腾柱）

2．请你汇报一下你的学习成果，任务一中的感受、工具（阴刻凹进去和阳刻凸出来）、作用。

二、新授（初步感知）

  1．内容ppt人物、动物、点线面（雷鸟的解说、点线面，各种形状的点和不同的线，有规律的排列形成花纹来丰富内容，注意排列时的疏密对比）

2．观察这组图片，找找人物的共同点，柱子上的人物帽子越高，代表社会地位越高。

3．在柱子的顶端，有这样的鸟，你们猜，这只鸟有什么特别的意义呢？

4．你的想法很大胆，造物之神雷鸟展开巨翅可以产生千钧雷霆，放大双目可以放射万道闪电守护印第安人。（老鹰—天空的主宰、青蛙—大地守护神）。

  5．继续观察图片，造型对称，夸张脸型、眼睛、鼻子等起到提醒作用。（形成独特的雕刻风格）

  6．色彩鲜艳丰富，对比强烈，但是这两张图有所区别，你能说一说吗？

（北方使用黑色、红色代表土地，点缀松石蓝。南方红色、黑色、绿色、色彩更鲜艳丰富）

三、深入认识

1．如此精美的图腾柱寄托了人们美好的向往，原始部落的人们，用这样的柱状雕刻来记录部落里重要事件或宗教神话故事，树立在部落用来守护人们。  

2．猜一猜图1 图2的图腾柱分别讲述了什么故事？

图1：斯凯丹斯墓葬柱高8米（相当于路灯的高度），顶端为一长方形木板，中央雕刻着月亮图腾，其形象为半人半鹰的脸，两边画有翅膀、腿和爪子；面板后面的柱身内，安放着一位已故酋长的骨灰盒。月亮下方刻着一只野山羊，山羊的后蹄下是一只大灰熊，一对前爪还握着一条小鲸鱼的尾巴。

图2：奥斯卡图腾柱高4.5米，柱身上半部是雷鸟图腾，与前面不同的是翅膀没有张开；下半部则是一条巨大的杀人鲸，头朝下尾朝上，尾鳍突出在前，上面还绘有鲸头图案。

这些柱子是如何雕刻这些事件或故事的呢？ 你观察得真仔细，我们将这样的雕刻方式称作分单元雕刻。

3．师：因为人们对图腾柱的崇拜，所以这些原始的印第安图腾柱被完好地保存至今，形成了当地特有的图腾林。

4．看到同学们也都蠢蠢欲动，先请你们小组讨论，完成学习单的任务二，绘制一个“有故事”的图腾柱草图，成员分单元完成柱子的一部分，最后在堆叠在一起，可以参考以下故事或者自编自创故事形象。

四、教师示范 欣赏作品

1．老师也迫不及待想进行创作，条件有限，我们拿超轻粘土进行制作，通过老师示范，请你说一说老师运用了什么技法进行创作的？（搓压捏戳划刻）

2．看看这两幅图腾柱，你更喜欢哪一个呢？（更喜欢图2，因为图1超轻粘土过于单薄不够立体，形象没有夸张）

小结：看来想要制作图腾柱首先要确定内容，图腾纹样丰富，然后将造型对称夸张处理，搭配丰富的色彩，巧妙结合这些创作技法，我们就可以制作出精美的图腾柱了。

五、学生作业

1．轮动同学们大展身手的时刻到了！小组分工，使用超轻粘土和工具，体验“雕刻”一个“有故事”的图腾柱。（播放制作视频）

2．要求：造型夸张 色彩鲜艳

3．注意：安全使用工具。

四、展示评价

  1．介绍一下你图腾柱的亮点？

2．印第安图腾柱在当地特点为评价依据，如高大的柱子代表权利大等。

五、拓展

  1．华表（视频）

  2．其实除了今天学习的印第安图腾柱，我国早在原始人类就在柱状物上进行雕刻了。（5000年前的玉琮，北魏的石刻，战国的青铜柱，辽的雕泥柱）。

  3．有趣的是一些建筑也借鉴了柱状雕刻的艺术效果，产生了很强的现代感。艺术是具有生命力的，它永远点缀着我们的生活。