《田忌赛马》教案

湖塘桥第二实验小学  陈静仪

板块一：复习导入，揭题

1.同学们，咱们先来玩个游戏:根据图片猜历史人物及其故事。（《负荆请罪》、《西门豹治邺》、《卧薪尝胆》）

出示：这些故事都出自于一本文学巨著——《史记》。

2.今天咱们再来学习《史记》中的一个小故事。

3.今天我们要学习的史记小故事，题目叫——田忌赛马。齐读课题。

4.课前同学们都已经预习了，谁来说说故事的主要人物有哪些？（板贴：人物名）

师：现在就让我们一起走进这个历史故事。

板块二：初读课文，梳理文脉

1.接下来就请大家自由朗读课文，

（1）读：读准字音、读通句子、读顺课文。

（2）思：故事中人物之间是什么关系？

（3）想：课文讲了一个什么故事？试着用三句话概括。

2.交流。

（一）人物关系。三个人的关系你找到了吗？

预设一：孙膑与田忌

①门客

②你知道门客是什么意思吗？

③看来，门客的任务就是——

文中有个成语，那就是——（词卡：出谋划策）。

④生字“策”。

“策”是本课的生字，你瞧，上面是个“竹字头”，古代把连编起来的竹简叫“策”。现在咱们用这个“策”，常常引申为？（学生交流）

⑤让我们一起送进田字格，写一写。

同学们，抓住两个关键句，我们具体理解了孙膑和田忌之间的关系。也知道这部分写的是出谋划策                

预设二：田忌与齐威王

①接下来，谁来说说田忌和齐威王的关系，也要说清你的推测理由。

（对手朋友；一王一将）

你瞧，同学们从一二小节中的不同词句，推测出了他们之间的关系。也知道这部分写的孙膑观看赛马。            

预设三：孙膑与齐威王

①通过这次赛马，田忌引荐孙膑，他成了齐威王的军师。

②引荐。（出示词卡，对比“推荐”）

小结:同学们，你们看，我们抓住了文中的关键词句，推测了人物关系，了解了故事情节。

（二） 主要内容 。那现在谁能用三句话来概括一下呢？三句话，也就是故事的起因、经过和结果。

相机板贴：观看赛马、出谋划策、赢得比赛。

师：说得简洁又清楚。自己试着说给同桌听。

过渡：通过刚才的交流，我们知道田忌赢得了比赛的关键是——孙膑出的这个计策，也促使孙膑从门客晋升为了军师，那这是怎样的策略呢？相信大家一定都很好奇！咱们一睹为快。          

板块三：精读策略，感悟智慧

（一）明确策略

师：就让我们亲临比赛现场，一起去看看这一场流传千古的赛马。引读10-14。

师：原来这就是这一次赛马的过程。他们是如何对阵的呢？

1.默读10-14，想一想这场赛马，双方是如何对阵的，完成对阵图。

2.师：请看屏幕，我们根据这三个自然段就完成了对阵图。下面，请同学们根据屏幕上的文字再结合你的对阵图，用自己的话介绍一下对阵情况。

3.生说。指名点评。

4.这位同学介绍得正确简洁，你点评得也准确到位。

师：同学们，这是孙膑出的计策。那想一想，之前田忌和齐威王赛马是怎么对阵的？

预设：上对上、中对中、下对下。

师：也就是说马变没？变的是——马的出场顺序。而这也正是孙膑的计策。此时此刻，你有什么问题吗？

过渡:是呀！怎么发现的呢？这样怎么就赢了比赛呢？请你快速默读，找一找孙膑的发现。

（二）探究策略

1.他找到了文中的一个关键句，我们一起来聚焦“观赛”部分。

2.这么一读，你们发现了吗……

（1）“分为上中下三等”

①“上中下”三等，这里边的脚力比拼应该是怎样呢？

{马匹分等级：上等、中等、下等     上等>中等>下等}

②齐威王的马是这样，田忌的马也是如此。

孙膑的发现不止于此，他还发现了——

（2） “脚力相差不多”

①“脚力”是什么？

②根据这个结论，你能来说说齐威王的上等马和田忌的上等马，脚力之间的差异吗？“相差不多”意味着？

这样一来，第一名和第二名就产生了。那剩下的你能来排一排吗？

③下面四匹马的名次就是——齐威王中等、田忌中等、齐威王下等、田忌下等。

师：原来，这个策略之所以会赢，都是基于这样的发现啊——读!

师：这一切的发现，一切的结论都是因为——孙膑充分识马，观察细致。

【板贴：细致观察】。

（三）辨析策略

1.有人说，孙膑出的策，是田忌取胜的唯一可能，真是这样吗？不着急，拿出学习单，尝试着当一回孙膑，看看除了常规对阵和文中致胜的对阵，还有什么对阵情况。

2.有结论了吗？谁来汇报？（学生分享）（实物投影）

你还有几种对阵情况，分别怎么对阵，结果怎么样？

3.你已经能把思维导图，转化成自己的语言，说得非常好。原来，所有六种可能的情况，最后的结果五种都是输，有且仅有这一种情况可以赢，恰恰孙膑就是抓住了这赢的唯一可能。

4.你们觉得孙膑的策略怎么样？

5.的确，这一切都是孙膑的思维，我们根据他的策略，推演他的思维，感受到他打破常规，创新思维。              【板贴：创新思维】

（四）回扣小结

师：是呀，通过刚才的交流，我们知道孙膑之所以想出这个能赢得比赛的策略，是因为他的细致观察，读——孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。打破常规、创新思维后，孙膑便确定了这样的对阵策略，读—— 第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。第二场——田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。第三场——田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。比赛结束了——田忌胜两场输一场，赢了齐威王。

正是因为细致观察、创新思维，孙膑才会胸有成竹地说——

师：同学们，这节课，我们通过聚焦策，探寻策，辨析策，感受到了孙膑的智慧，那田忌赢得比赛，仅仅是靠孙膑的策略吗？是否还有其他因素呢？这个问题我们下节课再来交流。

板块四：布置作业，拓展延伸

1.思：田忌赢得比赛，仅仅是靠孙膑的策略吗？还有其他因素吗？

2.找：历史中其他靠策略取胜的例子。